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单选题
教师帮助学生总结常见单纯词，学生做了下列课堂笔记，其中错误的一项是（）。
A

连绵词：慷慨、窈窕、孜孜、伶俐、寂寞

B

叠音词：笑哈哈、美滋滋、软绵绵、黑黝黝、干干净净

C

拟声词：嘀咕、吱吱、嘎嘎、扑哧、滴答

D

译音词：沙发、休克、扑克、幽默、卡车

参考答案

参考解析
解析： C项中的"嘀咕"不属于拟声词，而是连绵词。
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考题 下列行为未侵犯学生受教育权的是（ ）。A.教师上课无故旷工 B.学生课堂违纪被赶出教室 C.从课堂抽调学生去做与学习无关的事情 D.教师突击检查学生书包
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考题 课堂教学效率的高低主要取决于（）的相互协调。A.教师、学生、课堂情境 B.教师、学生、课堂组织 C.教师、学生、课堂纪律 D.教师、学生、课堂气氛
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考题 课堂上学生没写完作业，教师罚学生站一节课。教师的做法（ ）。A.正确，可以帮助学生养成良好的学习习惯 B.正确，教师有权利对学生进行适当的惩罚 C.错误，教师应详细了解情况后再罚站 D.错误，教师不能体罚或变相体罚学生
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考题 教师帮助学生总结常见单纯词，学生对单纯词进行了分类，其中错误的一项是（ ）。A.联绵词：慷慨窈窕孜孜伶俐寂寞 B.叠音词：红彤彤绿油油猩猩 C.拟声词：嘀咕吱吱嘎嘎扑哧滴答 D.译音词：沙发休克扑克幽默卡车
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考题 教师帮助学生梳理中外文学中必须积累的文学常识，学生做了下列课堂笔记，其中无误的是（　）。A、古希腊三大悲剧作家：埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯 B、中国现当代文学朦胧诗派作家：舒婷、顾城、徐志摩 C、巴金的“激流三部曲”：《雾》《雨》《电》 D、桐城三祖：方苞、姚鼐、袁宏道
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考题 课堂上学生没写完作业，教师罚学生站一节课。教师的做法（ ）。 A.正确，可以帮助学生养成良好学习习惯 B.正确，教师有权利对学生进行适当惩罚 C.错误，教师应详细了解情况后再罚站 D.错误，教师不能体罚或变相体罚学生
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考题 下列说法错误的是（ ）A、课堂总结要起到升华主题的功效 B、课堂总结要能够引起学生的反思 C、课堂总结要详尽，便于学生理解 D、课堂总结要有针对性
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考题 下列说法错误的是（ ）A.课堂总结要起到升华主题的功效 B.课堂总结要能够引起学生的反思 C.课堂总结要详尽，便于学生理解 D.课堂总结要有针对性
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考题 下列关于课堂气氛的描述，错误的一项是：（）A、课堂气氛与教师的领导方式有关B、要想有良好的课堂气氛，首先要有良好的校风C、营造良好的课堂气氛，教师要发挥主导作用D、课堂气氛与教师对学生的期望有关
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考题 教师不断地组织学生注意，管理纪律，引导学习，建立和谐的教学环境，帮助学生达到预定教学目标的行为方式，称为教师的（）技能。A、课堂控制B、课堂组织C、课堂教学D、课堂讲授
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考题 翻转课堂、慕课等教学的形式增加，对大学生提出了更多的要求，其中错误的是（）。A、有更多自主性B、更注重课堂笔记的记录C、能够参与课堂D、能建立新的习惯
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考题 以下关于课堂问题行为的描述，正确的一项是（）A、课堂问题行为的产生，有学生方面的原因，也有可能是教师方面的原因B、课堂问题行为的产生，都可归结为学生方面的原因C、课堂问题行为只出现在“差生”身上，“优生”是不会出现的D、当学生试图通过一定的方式吸引教师的注意时，教师应当立即关注学生、满足学生
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考题 教师帮助学生总结常见单纯词，学生做了下列课堂笔记，其中错误的一项是（）。A、连绵词：慷慨、窈窕、孜孜、伶俐、寂寞B、叠音词：笑哈哈、美滋滋、软绵绵、黑黝黝、干干净净C、拟声词：嘀咕、吱吱、嘎嘎、扑哧、滴答D、译音词：沙发、休克、扑克、幽默、卡车
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考题 教师帮助学生总结文学史上有名的作家，学生做了下列课堂笔记，其中无误的是（）。A、三曹：曹操、曹植、曹冲B、初唐四杰：王勃、骆宾王、杨炯、杜甫C、唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳询、苏洵、苏轼苏辙曾巩王安石D、元曲四大家：关汉卿、郑光祖、白朴、马致远
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考题 （）是教师和学生所组成的双边活动过程，是教师与学生的认识提高和实践探索过程，也是在教师引导下培养学生自律行为的过程。A、课堂组织B、课堂管理C、课堂安排D、课堂氛围
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考题 为了帮助学生准确识记古代文学家的尊称，教师为学生作了如下总结，其中错误的一项是（）。A、诗佛--王维B、诗豪--陈子昂C、诗魔--白居易D、诗鬼--李贺
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考题 教师帮助学生总结常见单纯词，学生做了下列课堂笔记，其中错误的一项是（）。A、连绵词：慷慨窈窕孜孜伶俐寂寞B、叠音词：笑哈哈美滋滋软绵绵黑黝黝干干净净C、拟声词：嘀咕吱吱嘎嘎扑哧滴答D、译音词：沙发休克扑克幽默卡车
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考题 为了帮助学生准确识记古代文学家的尊称，教师为学生作了如下总结，其中错误的一项是（）。A、诗佛一王维B、诗豪一陈子昂C、诗魔一白居易D、诗鬼一李贺
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考题 对待课堂纪律不是很好现象，教师的基本态度应该是（）。A、容纳学生的不同个性B、允许学生比较自由地参与教学C、严肃纪律，上课要保持绝对安静D、学生议论破坏课堂气氛，应该认真做笔记
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考题 单选题教师帮助学生总结文学史上有名的作家，学生做了课堂笔记。其中正确的一项是（）。A “三曹”：曹操、曹植、曹冲B “初唐四杰”：王勃、骆宾王、杨炯、杜甫C “唐宋八大家”：韩愈、柳宗元、欧阳询、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石D “元曲四大家”：关汉卿、郑光祖、白朴、马致远
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考题 单选题教师帮助学生总结文学史上有名的作家，学生做了下列课堂笔记，其中无误的是（）。A 三曹：曹操、曹植、曹冲B 初唐四杰：王勃、骆宾王、杨炯、杜甫C 唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳询、苏洵、苏轼苏辙曾巩王安石D 元曲四大家：关汉卿、郑光祖、白朴、马致远
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考题 单选题下列关于课堂气氛的描述，错误的一项是：（）A 课堂气氛与教师的领导方式有关B 要想有良好的课堂气氛，首先要有良好的校风C 营造良好的课堂气氛，教师要发挥主导作用D 课堂气氛与教师对学生的期望有关
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考题 单选题为了帮助学生准确识记古代文学家的尊称，教师为学生作了如下总结，其中错误的一项是（）。A 诗佛一王维B 诗豪一陈子昂C 诗魔一白居易D 诗鬼一李贺
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考题 单选题教师帮助学生梳理中外文学中必须积累的文学常识，学生做了下列课堂笔记，其中无误的是( ) 。A 古希腊三大悲剧作家：埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯B 中国现当代文学朦胧诗派作家：舒婷、顾城、徐志摩C 巴金的"激流三部曲"：《雾》《雨》《电》D 桐城三祖：方苞、姚鼐、袁宏道
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考题 单选题翻转课堂、慕课等教学的形式增加，对大学生提出了更多的要求，其中错误的是（）。A 有更多自主性B 更注重课堂笔记的记录C 能够参与课堂D 能建立新的习惯
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考题 单选题以下关于课堂问题行为的描述，正确的一项是（）A 课堂问题行为的产生，有学生方面的原因，也有可能是教师方面的原因B 课堂问题行为的产生，都可归结为学生方面的原因C 课堂问题行为只出现在“差生”身上，“优生”是不会出现的D 当学生试图通过一定的方式吸引教师的注意时，教师应当立即关注学生、满足学生
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考题 单选题教师帮助学生梳理中外文学中必须积累的文学常识，学生做了下列课堂笔记。其中无误的一项是（）。A 古希腊三大悲剧作家：埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯B 中国现当代文学朦胧诗派作家：舒婷、顾城、徐志摩C 巴金的“激流三部曲”：《雾》《雨》《电》D “桐城三祖”：方苞、姚鼐、袁宏道
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