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单选题
完善人格不能靠知识的习得,而要靠每天的()。
A

工作

B

劳动

C

努力

D

念想


参考答案

参考解析
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考题 __________是习得的知识、技能与行为规范向能力与品德转化的关键环节。

考题 迁移是习得的知识、技能与行为规范向__________的关键环节。

考题 习得的知识、技能与行为规范向品德与能力转化的关键条件是___________。

考题 个体自出生至终身的整个生命全程中,人格特征表现着随年龄和习得经验的增加而逐渐改变的过程称() A.人格结构B.人格动力C.人格发展D.人格适应

考题 人格的叙述.错误的是A.人格特征是先天遗传、稳定不易变化的心理特征B.人格倾向是后天习得、随环境变化而产生的心理倾向C.气质、性格、能力是人格特征D.世界观、理想、需要、动机、兴趣等是人格倾向E.人格与个性是两码事

考题 关于“习得性无助”,表述不正确的是( )。A.习得性无助是德国…….提出的。 B.习得性无助只因为.……,而造成的听任摆布的行为。 C.习得性无助是指通过,……和无可奈何的行为,心理状态。 D.习得性无助学生认为是永久的、弥漫的以及个人化的

考题 从教学论的意义来看,知识往往通过()习得,技能往往通过()习得,态度往往通过()习得。()A直接的教、间接的教、直接的教B直接的教、直接的教、间接的教C间接的教、直接的教、间教的教D间接的教、间接的教、直接的教

考题 在特定的情景中,由于个体在对其行动的结果重复性地失去控制而习得的无反应或麻木状态,即使以后当事件完全在人们自己控制之下时,他们也不努力去控制,而是觉得希望渺茫无所作为。这种现象人们称之为()A习得的无望B习得的抑郁C习得的懒惰D习得的无能

考题 知识是智能和人格发展的基础,故在教学过程中,知识的习得是永远不能被轻视的。

考题 所有这些习得活动中,()是语言习得最重要的成分。 A、理解输入B、解决问题活动C、交流情感活动D、吸取新知识活动

考题 认为儿童的语言知识和能力是后天习得的理论是()。

考题 生活习惯是每天习得而成的,不可以通过学习来改变。()

考题 简述习得活动之一的吸取新知识活动。 

考题 通过模仿而习得的固有的文化关怀知识和技能是()A、文化关怀B、一般关怀C、专业关怀

考题 通过模仿而习得的固有文化关怀知识与技能是()A、一般关怀B、文化关怀C、专业关怀D、护理关怀E、特殊关怀

考题 体育知识和运动技术学习过程可以分为动机、领会、习得、保持、()、()、()和()。

考题 个体自出生至终身的整个生命全程中,人格特征表现随着年龄和习得经验的增加而逐渐改变的过程称()A、人格结构B、人格动力C、人格发展D、人格适应

考题 判断题知识是智能和人格发展的基础,故在教学过程中,知识的习得是永远不能被轻视的。A 对B 错

考题 单选题所有这些习得活动中,()是语言习得最重要的成分。A 理解输入B 解决问题活动C 交流情感活动D 吸取新知识活动

考题 单选题在特定的情景中,由于个体在对其行动的结果重复性地失去控制而习得的无反应或麻木状态,即使以后当事件完全在人们自己控制之下时,他们也不努力去控制,而是觉得希望渺茫无所作为。这种现象人们称之为()A 习得的无望B 习得的抑郁C 习得的懒惰D 习得的无能

考题 单选题个体自出生至终身的整个生命全程中,人格特征表现随着年龄和习得经验的增加而逐渐改变的过程称()。A 人格结构B 人格动力C 人格发展D 人格适应

考题 判断题能力包括发展和习得的知识与躯体行为。A 对B 错

考题 单选题通过模仿而习得的固有的文化关怀知识和技能是()A 文化关怀B 一般关怀C 专业关怀

考题 填空题Krashen提出了____,认为习得的知识与学得的知识是相互独立的两种知识。学得的知识无法转换成习得的知识。

考题 单选题外语学习和母语习得是不同的两个概念,外语学习理论不能照搬母语习得理论,这一假说称为(  )。A 习得-学习假说B 监控假说C 自然顺序假说D 情感过滤假说

考题 问答题简述习得活动之一的吸取新知识活动。

考题 填空题班杜拉认为,侵犯行为并非天生就有的,而是后天习得的。而()是习得侵犯行为的一种途径。