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多选题
儿童在游戏中扮演的角色可以分为（）
A

真实的角色

B

机能性角色

C

互补性角色

D

想象的或虚幻性角色

E

童话中的角色

参考答案

参考解析
解析： 暂无解析
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考题 儿童所扮演的角色,大致可以分为机能性角色、互补性角色、现实角色三种类型。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 表演游戏与角色游戏的不同之处在于，表演游戏里幼儿是按照童话和故事中的情节扮演角色的，而在角色游戏中，幼儿扮演的角色是生活中的各种人物，幼儿可以选择和创造游戏的情节和内容。()
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考题 在教师指导儿童进行语言游戏的阶段，教师在游戏中充当重要的角色，可以主宰游戏的进程。 ()
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考题 引导儿童分配和扮演游戏角色包括：A、帮助儿童明确游戏的主题B、帮助儿童明确自己扮演的游戏角色C、引导儿童学习分配各种游戏角色D、引导儿童学习扮演各种游戏角色E、引导儿童通过协商轮流扮演游戏角色
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考题 儿童能够分辨现实中的我与游戏中扮演的角色,这说明儿童具有了:()。 A.角色行为B.角色扮演C.角色意识D.以物代物
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考题 幼儿表演游戏中角色的扮演基本由儿童根据自己的意愿选择。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 游戏中儿童以角色关系中的另一方存在为条件进行角色扮演（例如当“医生”，就得有人当“病人”）。这种角色属于（）A、机能性角色B、互补性角色C、想象的角色D、虚幻性角色
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考题 从角色扮演角度区分，不能说明儿童在游戏中的角色是（）A、互补性角色B、机能性角色C、本我性角色D、想象或虚构性角色
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考题 儿童游戏中最引人注目的部分是（）A、表情B、动作C、角色扮演D、言语
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考题 游戏中儿童通过模仿范例或对象（如司机）的一两个最富特色的典型角色动作（如转方向盘），来标志他所模仿的对象，此时儿童所扮演的角色属于（）A、机能性角色B、互补性角色C、想象的角色D、虚幻性角色
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考题 在儿童的游戏中，“娃娃家”“理发店”“医院”等各种游戏属于（）。A、移情训练B、角色扮演C、模拟活动D、玩耍活动
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考题 下列教师在角色游戏中的指导，没有体现角色游戏指导原则的是（）。A、让儿童自己选择想要扮演的角色B、注意儿童在游戏中的表现，把握时机介入指导C、指派小明去演大家都不想演的大树D、同意佳佳想加一个公主的角色的意见
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考题 游戏在学前儿童情感发展中的作用有（）。A、游戏中的角色扮演丰富儿童积极的情绪情感体验B、游戏中的自由自主可以发展儿童的成就感和自信心C、游戏中的审美活动可以发展儿童的美感D、游戏中的情绪宣泄有助于儿童消除消极的情绪情感
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考题 儿童游戏中，角色扮演的发生、发展过程所遵循的途径是（）A、角色认知——角色意识——角色行为B、角色行为——角色意识——角色认知C、角色认知——角色行为——角色意识D、角色行为——角色认知——角色意识
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考题 儿童在游戏中扮演的角色可以分为（）A、真实的角色B、机能性角色C、互补性角色D、想象的或虚幻性角色E、童话中的角色
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考题 按照学前儿童在象征性游戏中表现的年龄特征，可以细分为以下几个发展阶段：（），（），（）及角色游戏。
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考题 教师在儿童游戏中的角色是固定不变的。（）
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考题 儿童所扮演的角色，大致可以分为以下三种类型（）、（）、（）。
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考题 为保证幼儿在角色游戏中的主体性地位，教师最好以扮演游戏角色的方式参与游戏。
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考题 多选题游戏在学前儿童情感发展中的作用有（）。A游戏中的角色扮演丰富儿童积极的情绪情感体验B游戏中的自由自主可以发展儿童的成就感和自信心C游戏中的审美活动可以发展儿童的美感D游戏中的情绪宣泄有助于儿童消除消极的情绪情感
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考题 填空题儿童所扮演的角色，大致可以分为以下三种类型（）、（）、（）。
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考题 多选题儿童在游戏中扮演的角色可以分为（）A真实的角色B机能性角色C互补性角色D想象的或虚幻性角色E童话中的角色
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考题 单选题儿童游戏中最引人注目的部分是（）A 表情B 动作C 角色扮演D 言语
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考题 单选题在儿童的游戏中，“娃娃家”“理发店”“医院”等各种游戏属于（）。A 移情训练B 角色扮演C 模拟活动D 玩耍活动
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考题 单选题儿童游戏中，角色扮演的发生、发展过程所遵循的途径是（）A 角色认知——角色意识——角色行为B 角色行为——角色意识——角色认知C 角色认知——角色行为——角色意识D 角色行为——角色认知——角色意识
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考题 单选题从角色扮演角度区分，不能说明儿童在游戏中的角色是（）A 互补性角色B 机能性角色C 本我性角色D 想象或虚构性角色
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考题 填空题按照学前儿童在象征性游戏中表现的年龄特征，可以细分为以下几个发展阶段：（），（），（）及角色游戏。
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考题 单选题下列教师在角色游戏中的指导，没有体现角色游戏指导原则的是（）。A 让儿童自己选择想要扮演的角色B 注意儿童在游戏中的表现，把握时机介入指导C 指派小明去演大家都不想演的大树D 同意佳佳想加一个公主的角色的意见
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