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多选题
根据观察过程记录方式与结果处理手段的不同,学前教育观察可分为()
A

现场观察

B

控制观察

C

非参与性观察

D

定性观察

E

定量观察


参考答案

参考解析
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考题 根据观察内容是否连续完整以及观察记录方式的不同,观察法可分为叙述观察法、取样观察法和评价观察法。() 此题为判断题(对,错)。

考题 在观察法的使用过程中,常用的观察结果的记录方式有哪几种?

考题 观察计划是观察者根据需要对等作出的预先设计与安排()。 A、观察目的、过程、记录方式B、观察目的、内容、记录方式C、观察内容、过程、记录方式D、观察目的、内容、过程、记录方式

考题 根据观察内容是否连续完整以及观察记录方式的不同,观察法分类不包括﹙ ) A. 叙述观察法B. 取样观察法C. 评价观察法D. 参与观察

考题 观察研究的一般过程包括()。A、制定观察计划B、进入观察领域C、开始观察记录D、整理分析观察结果

考题 根据观察过程记录方式与结果处理手段的不同,学前教育观察可分为()A、现场观察B、控制观察C、非参与性观察D、定性观察E、定量观察

考题 根据观察记录方式的不同,观察记录可以分为()。A、描述记录B、取样记录C、行为检核D、个案研究

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考题 婴幼儿感知能力发展的观察评估方法是()。A、设计观察记录表格B、记录婴幼儿感知练习的过程C、根据观察记录结果,调整感知练习内容与进度D、由测试仪器来测定E、根据观察记录,加强感知练习

考题 教育观察研究根据观察方式可分为()A、自然情境中观察与实验室中的观察B、直接观察与间接观察C、参与性观察与非参与性观察D、结构式观察与非结构式观察

考题 科学观察法与日观察法存在以上几点不同之处()A、对观察对象的选择B、有无目的C、观察记录方面D、实施手段

考题 观察作为收集资料的方法,对其分类下列说法正确的是()A、根据观察程序的不同,可分为实验室观察和实地观察两大类B、根据观察场所的不同,可分为结构式观察和非结构式观察两大类C、根据观察者的角色不同,可分为非参与式观察和参与式观察D、根据观察对象的不同,可以分为完全参与观察和不完全参与观察

考题 观察法根据观察实施的方式可分为()和无结构观察法。

考题 教育观察研究,根据观察的方式可分为()。A、直接观察与间接观察B、参与性观察与非参与性观察C、自然情境观察与实验室观察D、结构式观察与非结构式观察

考题 根据观察场所和对观察的情景与条件的控制程度的不同,观察法可分为()A、实验室观察和实地观察B、参与观察与非参与观察C、结构式观察与非结构式观察D、直接观察与非直接观察

考题 根据调查人员与被调查者的接触方式不同,询问法又可分为观察法和实验法。

考题 观察计划是观察者根据需要对观察目的、内容、过程、记录方式等作出的预先设计与安排。()

考题 判断题观察计划是观察者根据需要对观察目的、内容、过程、记录方式等作出的预先设计与安排。()A 对B 错

考题 多选题婴幼儿感知能力发展的观察评估方法是()。A设计观察记录表格B记录婴幼儿感知练习的过程C根据观察记录结果,调整感知练习内容与进度D由测试仪器来测定E根据观察记录,加强感知练习

考题 单选题观察作为收集资料的方法,对其分类下列说法正确的是()A 根据观察程序的不同,可分为实验室观察和实地观察两大类B 根据观察场所的不同,可分为结构式观察和非结构式观察两大类C 根据观察者的角色不同,可分为非参与式观察和参与式观察D 根据观察对象的不同,可以分为完全参与观察和不完全参与观察

考题 单选题根据观察场所和对观察的情景与条件的控制程度的不同,观察法可分为()A 实验室观察和实地观察B 参与观察与非参与观察C 结构式观察与非结构式观察D 直接观察与非直接观察

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