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问答题
如何理教学美展现技能?怎样才能提高教学美的展现技能?结合教学实际,谈谈掌握教学美展现技能的重要性?

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考题 联系教学实际,谈谈如何对学生进行操作技能训练。

考题 依照顺序,教学技能训练的分解原则要求 ( ) A.将教学技能体系分解成单一的教学技能逐一训练 B.由简到繁先掌握基本动作 C.把基本动作联合成简单的技能操作 D.把若干简单的技能操作合成完整的教学技能 E.把若干单一的教学技能还原成教学技能体系

考题 结合小学教学实际,谈谈如何提高直观教学的效果。

考题 联系教学实际,谈谈如何对小学生进行心智技能培养

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考题 依照顺序,教学技能训练的分解原则要求()。A、将教学技能体系分解成单一的教学技能逐一训练B、由简到繁掌握基本动作C、把基本动作联合成简单的技能操作D、把若干简单的技能合成完整的技能教学E、把若干单一的教学技能还原成教学技能

考题 结合教学实际,谈谈动作技能训练教学模式中师生的活动过程。

考题 从教学技能发展过程的本质特征和发展方向来看,个体教师在已掌握教学技能的基础上,不断地进行教学实践,使已掌握的教学技能首先发展成为教学技巧,再经过创新发展成教学技艺,最终达到教学的最高追求()。A、教学艺术B、教学能力C、教学水平D、教学质量

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考题 教学技能的整体性体现()。A、教学技能是各种具体技能的有机结合B、教学是一个系统,各部分相互融合、相互渗透C、教学技能是不断变化发展的D、教学技能是教育教学理论应用时的熟练化表现

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考题 教学技能测评的构成因素有()。A、教学技能评定B、教学技能测验C、教学技能考核D、教学技能评价E、教学技能测量

考题 多选题教学技能的整体性体现()。A教学技能是各种具体技能的有机结合B教学是一个系统,各部分相互融合、相互渗透C教学技能是不断变化发展的D教学技能是教育教学理论应用时的熟练化表现

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考题 问答题结合教学实际,谈谈动作技能训练教学模式中师生的活动过程。

考题 多选题教学技能测评的构成因素有()A教学技能评定B教学技能测验C教学技能考核D教学技能评价E教学技能测量

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