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问答题
发现学习与接受学习

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考题 奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为接受学习和发现学习。

考题 接受学习与发现学习的关系及其教学意义有哪些?

考题 试从学习的认知观出发,简要比较接受学习与发现学习的利弊

考题 按学习方法,幼儿的学习可分为()。A发现学习和接受学习B外显学习与内隐学习C模仿学习与创造学习D语言学习与操作学习

考题 下列哪种说法,是符合奥苏伯尔观点的?()A接受学习导致机械学习,发现学习导致意义学习B接受学习导致意义学习,发现学习导致机械学习C接受学习与发现学习都导致意义学习D接受学习与发现学习都可能是有意义的,也可能是机械的

考题 接受式学习与发现式学习的关系是()。A、接受式更好B、发现式更好C、二者互补

考题 将学习分为接受学习与发现学习、意义学习与机械学习的依据是()。A、学习的方式B、学习的内容C、学习的目的D、学习的层次

考题 奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为()A、机械学习与意义学习B、接受学习与发现学习C、技能学习与知识学习D、概念学习与规则学习

考题 分析布鲁纳的发现学习与奥苏泊尔的接受学习理论的异同。

考题 耳濡目染、见贤思齐等描述的都是()。A、发现学习B、接受学习C、观察学习D、态度与社会规范的学习

考题 奥苏伯尔把学习分为()A、接受学习与发现学习B、意义学习与机械学习C、有意义学习与无意义学习

考题 下列概念中与观察学习的内涵不同的有()A、小组学习B、接受学习C、社会学习D、替代学习E、发现学习

考题 学生的听课学习属于()A、有意义的发现学习B、机械的发现学习C、有意义的接受学习D、机械的接受学习

考题 如何正确理解儿童的“接受学习”与“发现学习”?

考题 奥苏伯尔对学习进行了分类,接受学习与发现学习和()A、主动学习与被动学习B、机械学习与意义学习C、连锁学习与辨别学习D、信号学习与概念学习

考题 单选题美国心理学家奥苏伯尔依据学习材料与学习者的原有知识的关系,把学习分为()A 接受学习和发现学习B 意义学习和机械学习C 发现学习和机械学习D 意义学习和接受学习

考题 单选题奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为()A 机械学习与意义学习B 接受学习与发现学习C 技能学习与知识学习D 概念学习与规则学习

考题 单选题接受式学习与发现式学习的关系是()。A 接受式更好B 发现式更好C 二者互补

考题 多选题下列关于接受学习和发现学习的表述,不正确的是()A接受学习是低级的,发现学习是高级的B接受学习是高级的,发现学习是低级的C接受学习是机械的,发现学习是有意义的D接受学习是有意义的,发现学习是机械的

考题 问答题简述接受学习与发现学习、意义学习与机械学习的关系。

考题 单选题将学习分为接受学习与发现学习、意义学习与机械学习的依据是()。A 学习的方式B 学习的内容C 学习的目的D 学习的层次

考题 单选题下列哪种说法是符合奥苏伯尔观点的?(  )A 接受学习导致机械学习,发现学习导致意义学习B 接受学习导致意义学习,发现学习导致机械学习C 接受学习与发现学习都导致意义学习D 接受学习与发现学习都可能是有意义的,也可能是机械的

考题 单选题下列说法符合奥苏伯尔观点的是()A 接受学习必然导致机械学习,发现学习必然导致意义学习B 接受学习必然导致意义学习,发现学习必然导致机械学习C 接受学习与发现学习都必然导致意义学习D 接受学习与发现学习都可能是有意义的,也可能是机械的

考题 多选题下列属于奥苏伯尔对学习进行分类的是()。A接受学习与发现学习B机械学习与意义学习C连锁学习与辨别学习D信号学习与概念学习E知识学习与技能学习

考题 单选题奥苏伯尔对学习进行了分类,接受学习与发现学习和()A 主动学习与被动学习B 机械学习与意义学习C 连锁学习与辨别学习D 信号学习与概念学习

考题 问答题如何正确理解幼儿的“接受学习”与“发现学习”?

考题 单选题按学习方法,幼儿的学习可分为()。A 发现学习和接受学习B 外显学习与内隐学习C 模仿学习与创造学习D 语言学习与操作学习