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单选题
()幼儿有了较强的结构技能,目的明确,计划性较强,能围绕一个主题进行长时间的结构性活动,合作意识增强。
A

小班

B

中班

C

大班

D

学前班


参考答案

参考解析
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考题 教师心理健康是指有较强的专业技能,有较强的好胜心,能出色地完成工作。()

考题 在幼儿后期,儿童有意想象的发展表现在() A.有了较为明确的预定目的B.幼儿在进行想象活动之前可以事先确立目标C.想象主题变得稳定D.幼儿可以在一定时间内进行围绕某一主题的想象活动

考题 围绕节水的主题,设计一个幼儿园中班活动方案。

考题 5~6岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动,说明幼儿注意的( )。A.稳定性较好B.分配能力较强C.范围较大D.选择性较强

考题 下列各项表现了意识能动性的有( )A.意识活动具有目的性和计划性 B.意识能影响人的生理活动 C.意识活动具有主动创造性 D.意识能指导人的实践活动

考题 围绕彩色的世界的主题,设计一个幼儿园小班活动方案。

考题 下列对幼儿进行社会性教育的途径中,属于渗透性社会教育活动的是()A带领幼儿参观某个社会设施或机构B参与活动练习某项社会技能C引导幼儿围绕一个生活主题进行讲述D进餐时培养幼儿有良好的进餐习惯

考题 5~6岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动,说明幼儿注意的()。A稳定性较好B分配能力较强C范围较大D选择性较强

考题 几个幼儿在一起围绕一个共同的游戏主题,采取分工合作的方式进行游戏,这种游戏属于()A、单独游戏B、平行游戏C、联合游戏D、合作游戏

考题 主题活动的过程是有目的的教育过程,绝非无目的地追随幼儿,所以需要教师在准确了解幼儿的基础上有明确的教育目标和教育意识。

考题 意识能动作用的突出表现是()A、意识活动是个主动创造过程B、意识活动使人的行为有目的性、计划性C、意识活动使人类能通过实践改造客观世界D、意识能影响人的生理活动

考题 主题建构游戏活动是幼儿围绕一定的主题,以结构游戏材料为表征手段展开的()学习活动。A、社会性B、自主性C、探究性D、合作性

考题 下列属于大班幼儿表演游戏年龄特点的是()。A、能独立进行角色分配但进入游戏过程较慢B、嬉戏性强,目的性弱C、一般性表现为主,以动作为主要表现手段D、有较强的角色扮演意识

考题 年龄段的幼儿以无意注意为主,角色游戏随意性较强,主题没有明确的目的,会时时转换自己的游戏角色。 ()A、大班B、中班C、小班D、托班

考题 在结构游戏中,()已有了较强的结构技能,目的明确、计划性较强,能围绕一个主题进行长时间的结构活动,合作意识增强。A、小班B、中班C、大班D、学前班

考题 围绕开心妈妈的主题,设计一个幼儿园小班活动方案。

考题 大班幼儿在结构游戏活动过程中,其技能发展目标要求掌握主题建构的技能,能够按照主题,进行有计划、有目的地建构,准确细致地表现出游戏的构思和内容。

考题 问答题活动设计题: 1.以"蚂蚁搬家"为主题,设计一个幼儿园小班的户外游戏活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 2.围绕"和纸杯做游戏"的主题,设计一个幼儿园小班的活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 3.围绕"飞机"的主题,设计一个幼儿园中班的结构游戏活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 4.围绕"三只蝴蝶"的主题,设计一个幼儿园中班的表演游戏活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 5.以"老鹰捉小鸡"为主题,设计一个幼儿园大班的游戏活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 6.以"推小车"为主题,设计一个幼儿园大班的体育游戏活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 7.围绕"防御敌人"的主题,设计一个幼儿园大班活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 8.围绕"重阳节"的主题,设计一个幼儿园中班活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 9.以"爱护眼睛"的主题,设计一个幼儿园小班活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。

考题 问答题活动设计题: 1.围绕"变废为宝"的主题,设计一个幼儿园小班活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 2.围绕"会蹦会跳"的主题,设计一个幼儿园小班活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 3.围绕"贺年卡"的主题,设计一个幼儿园中班活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 4.围绕"秋天的螃蟹"的主题,设计一个幼儿园中班手工活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 5.围绕"树叶裙"的主题,设计一个幼儿园大班活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 6.请为幼儿园大班设计一份家园合作的活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 7.围绕"我爱洗澡"的主题,设计一个幼儿园小班活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 8.围绕"可爱的小动物"的主题,设计一.个幼儿园中班的活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 9.围绕"有趣的钟表"的主题,设计一个幼儿园大班的活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。

考题 单选题年龄段的幼儿以无意注意为主,角色游戏随意性较强,主题没有明确的目的,会时时转换自己的游戏角色。 ()A 大班B 中班C 小班D 托班

考题 单选题下列对幼儿进行社会性教育的途径中,属于渗透性社会教育活动的是()A 带领幼儿参观某个社会设施或机构B 参与活动练习某项社会技能C 引导幼儿围绕一个生活主题进行讲述D 进餐时培养幼儿有良好的进餐习惯

考题 问答题围绕玩水的主题,设计一个幼儿园大班活动方案。

考题 判断题主题活动的过程是有目的的教育过程,绝非无目的地追随幼儿,所以需要教师在准确了解幼儿的基础上有明确的教育目标和教育意识。A 对B 错

考题 单选题5~6岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动,说明幼儿注意的(  )。A 稳定性较好B 分配能力较强C 范围较大D 选择性较强

考题 单选题主题建构游戏活动是幼儿围绕一定的主题,以结构游戏材料为表征手段展开的()学习活动。A 社会性B 自主性C 探究性D 合作性

考题 判断题大班幼儿在结构游戏活动过程中,其技能发展目标要求掌握主题建构的技能,能够按照主题,进行有计划、有目的地建构,准确细致地表现出游戏的构思和内容。A 对B 错

考题 单选题在结构游戏中,()已有了较强的结构技能,目的明确、计划性较强,能围绕一个主题进行长时间的结构活动,合作意识增强。A 小班B 中班C 大班D 学前班