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单选题
“医师非主观意愿的诊断错误、造成误诊误治用药”归属于（ ）
A
产品缺陷
B
操作失误
C
管理缺失
D
患者经济拮据
E
认知缺失或障碍
参考答案
参考解析
解析：
更多 “单选题“医师非主观意愿的诊断错误、造成误诊误治用药”归属于（ ）A 产品缺陷B 操作失误C 管理缺失D 患者经济拮据E 认知缺失或障碍” 相关考题
考题
分析以下用药错误的事例，属于“认知 缺失”的是易呈现药物配伍变化A.调剂工作过于繁忙B.新手值班以及计算机医嘱系统缺陷C.患者自行选购药品.误用假药. 劣药D.医师非主观意愿的诊断错误.造成 误诊误治E.医生或药师缺乏足够的时间和耐心 教育患者如何用药
考题
分析以下用药错误的事例，属于认知缺失的是A、调剂工作过于繁忙B、新手值班以及计算机医嘱系统缺陷C、患者自行选购药品、误用假药、劣药D、医师非主观意愿的诊断错误、造成误诊误治E、医生或药师缺乏足够的时间和耐心教育患者如何用药
考题
分析以下用药错误的事例，属于“认知 缺失”的是（ ）。A.调剂工作过于繁忙B.新手值班以及计算机医嘱系统缺陷C.患者自行选购药品、误用假药、 劣药D.医师非主观意愿的诊断错误、造成误诊误治E.医生或药师缺乏足够的时间和耐心教育患者如何用药
考题
以下用药错误的事例中，属于“管理缺失”的是（ ）。 查看材料A.药品包装外观相似B.同种药物不同规格C.医生非主观意愿的诊断错误D.处方或医嘱书写导致辨认错误E.护士对新购入药品的知识缺乏培训
考题
关于误诊的说法以下不对的是()。
A.误诊做出的诊断与最后确证诊断不一致B.诊断正确与否具有相对性C.误诊是接诊医师不负责任的结果D.误诊只是一种客观状态，是一种结果，并不表明医师就有过错，有责任E.是否有责任，应当看诊断者在诊断过程中是否尽到其应尽的义务
考题
缘于认知缺失或障碍酿成用药错误的事例是（ ）。A.临时稀释药品B.老年、精神病、痴呆等患者用药错误C.新手值班以及计算机医嘱系统缺陷D.医师非主观意愿的诊断错误，造成误诊误治E.医生、护士和药师对新购入药品的知识缺乏培训
考题
用药错误定义为药物在临床使用全过程中出现的、任何可以防范的用药不当。临床用药的过程一般是指开写处方、转抄医嘱、药师调剂发药、护士或患者给药以及监测用药结果等。
以下用药错误的事例中，属于“管理缺失”的是查看材料A.药品包装外观相似
B.同种药物不同规格
C.医生非主观意愿的诊断错误
D.处方或医嘱书写字迹潦草导致辨认错误
E.护士对新购入药品的知识缺乏培训
考题
医师非主观意愿的诊断错误、造成误诊误治医师，归属于（）医生、护士和药师对新购入药品的知识缺乏培训，归属于（）给药时间、给药途径或剂型错误，归属于（）A管理缺失B操作失误C产品缺陷D患者经济拮据E认知缺失或障碍
考题
以下用药错误事例中，可归属于“管理缺失”的是（）A、同种药物不同规格B、药品包装外观相似C、医生非主观意愿的诊断错误D、护士对新购入药品的知识缺乏培训E、处方医师或医嘱书写导致辨认错误
考题
用药错误定义为药物在临床使用全过程中出现的、任何可以防范的用药不当。临床用药的过程一般是指开写处方、转抄医嘱、药师调剂发药、护士或患者给药以及监测用药结果等。以下用药错误的事例中，属于管理缺失的是（）A、药品包装外观相似B、同种药物不同规格C、医生非主观意愿的诊断错误D、处方或医嘱书写导致辨认错误E、护士对新购入药品的知识缺乏培训
考题
配伍题医师非主观意愿的诊断错误、造成误诊误治医师，归属于（）|医生、护士和药师对新购入药品的知识缺乏培训，归属于（）|给药时间、给药途径或剂型错误，归属于（）A管理缺失B操作失误C产品缺陷D患者经济拮据E认知缺失或障碍
考题
多选题缘于认知缺失或障碍酿成用药错误的事例是（）A临时稀释药品B老年、精神病、痴呆等患者用药错误C新手值班以及计算机医嘱系统缺陷D医师非主观意愿的诊断错误，造成误诊误治E医生、护士和药师对新购入药品的知识缺乏培训
考题
单选题以下用药错误事例中，可归属于“管理缺失”的是（）A
同种药物不同规格B
药品包装外观相似C
医生非主观意愿的诊断错误D
护士对新购入药品的知识缺乏培训E
处方医师或医嘱书写导致辨认错误
考题
多选题诊断失误包括（）A漏诊B误诊C病因判断错误D疾病性质判断错误E延误诊断
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