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判断题
使用亮点时刻卡既可以表扬个人，也可以表扬团队。
A

对

B

错

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更多 “判断题使用亮点时刻卡既可以表扬个人，也可以表扬团队。A 对B 错” 相关考题
考题 德育方法中的表扬一般可以分为____________和表扬两种方式。
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考题 表扬和奖励是对孩子行为的正向强化。运用表扬和奖励时（）.A、表扬、奖励要及时B、表扬、奖励应明确、具体C、可以用事先许诺的物质奖励激励孩子D、表扬、奖励以精神奖励为主
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考题 布卢斐研究了作为学生学习正强化的教师的表扬行为，对表扬进行了分析，以下所提出的观点不正确的是（）。A、表扬是教师对正确的回答的积极反馈B、对成绩差的学生进行单独私下的表扬也会调动起学生学习的积极性C、表扬表达出教师积极的情感（惊奇，欣喜，兴奋）D、不真诚的表扬是无效表扬甚至是有害表扬
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考题 表扬信的表扬对象只能是个人，对象是集体的话要用感谢信。
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考题 表扬与批评的正确方法是（）A、表扬时，应私下；批评时，要尽量公开B、表扬时，应尽量公开；批评时，应尽量私下C、表扬时，应尽量公开；批评时，也应尽量公开D、表扬时，要私下进行；批评时也要私下进行
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考题 领导在表扬中错误的方法是（）。A、表扬人和表扬事B、当面表扬和背后表扬C、当众表扬和个别表扬D、只表扬个人不表扬集体
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考题 8086微处理器的AD0～AD15使用了分时复用技术，这种分时复用是指它们：（）A、既可以是地址线，也可以是控制线B、既可以是数据线，也可以是控制线C、在同一时刻既作为数据线使用也作为地址线使用D、在不同时刻分别作为数据线和地址线使用
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考题 “并非如果工作出色，就受表扬”这一判断等值于（）。A、工作出色但未受表扬B、工作不出色也未受表扬C、工作不出色而受表扬D、如果工作不出色就不受表扬
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考题 表扬与批评，正确的理解是（）。A、不要“棒杀”学生，也不要“捧杀”学生B、优秀是表扬出来的C、多批评少表扬D、惩罚是必要的
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考题 不良表扬的症状有哪些？（）A、表扬依赖症B、表扬脆弱症C、表扬冷漠症D、表扬被动症E、表扬饥饿症
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考题 赞赏是表扬的一种形式，包括（）。A、对其他员工的口头“实时”表奖B、以口头或网点精神卡的方式，及时对员工给予表扬C、对在日常工作中模范执行网点精神行为规范的个人或团队给予表扬D、每日晨会上的口头表扬
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考题 表扬的三个等级不包括（）。A、尖峰时刻B、杰出服务C、特殊贡献D、口头表扬
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考题 使用亮点时刻卡既可以表扬个人，也可以表扬团队。
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考题 亮点时刻卡颁发情况包括哪些（）A、获得客户表扬B、积极践行网点精神C、服务高效规范，有利于邮政银行形象提升D、实现了好的销售业绩
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考题 晨会的鼓励与指导环节包括的内容有（）。A、上级对下级和员工之间的相互表扬，并适时颁发亮点时刻卡B、经验分享C、情景演练D、对员工工作中不足给予指导和纠正E、点评员工表现
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考题 实施力量时刻的评选参考依据有哪些（）A、亮点时刻卡B、客户表扬C、服务明星D、销售业绩E、媒体报道
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考题 多选题晨会的鼓励与指导环节包括的内容有（）。A上级对下级和员工之间的相互表扬，并适时颁发亮点时刻卡B经验分享C情景演练D对员工工作中不足给予指导和纠正E点评员工表现
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考题 多选题赞赏是表扬的一种形式，包括（）。A对其他员工的口头“实时”表奖B以口头或网点精神卡的方式，及时对员工给予表扬C对在日常工作中模范执行网点精神行为规范的个人或团队给予表扬D每日晨会上的口头表扬
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考题 单选题个人或团队在每天的行为中表现出网点精神即可获得实时表扬或在以后适合的场合获得口头表扬，这种口头表扬不包括：（）A 对其他员工的口头随时表扬；B 以口头或精神卡的方式，及时对员工给予表扬；C 对做出重大贡献并表现出领导能力的员工D 对在日常工作中模范执行网点精神行为规范的个人或团队给予表扬。
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考题 多选题亮点时刻卡颁发情况包括哪些（）A获得客户表扬B积极践行网点精神C服务高效规范，有利于邮政银行形象提升D实现了好的销售业绩
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考题 多选题实施力量时刻的评选参考依据有哪些（）A亮点时刻卡B客户表扬C服务明星D销售业绩E媒体报道
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考题 单选题“并非如果工作出色，就受表扬”这一判断等值于（）。A 工作出色但未受表扬B 工作不出色也未受表扬C 工作不出色而受表扬D 如果工作不出色就不受表扬
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考题 多选题表扬和奖励是对孩子行为的正向强化。运用表扬和奖励时（）.A表扬、奖励要及时B表扬、奖励应明确、具体C可以用事先许诺的物质奖励激励孩子D表扬、奖励以精神奖励为主
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考题 单选题领导在表扬中错误的方法是（）。A 表扬人和表扬事B 当面表扬和背后表扬C 当众表扬和个别表扬D 只表扬个人不表扬集体
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考题 单选题表扬与批评的正确方法是（）A 表扬时，应私下；批评时，要尽量公开B 表扬时，应尽量公开；批评时，应尽量私下C 表扬时，应尽量公开；批评时，也应尽量公开D 表扬时，要私下进行；批评时也要私下进行
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考题 单选题布卢斐研究了作为学生学习正强化的教师的表扬行为，对表扬进行了分析，以下所提出的观点不正确的是（）。A 表扬是教师对正确的回答的积极反馈B 对成绩差的学生进行单独私下的表扬也会调动起学生学习的积极性C 表扬表达出教师积极的情感（惊奇，欣喜，兴奋）D 不真诚的表扬是无效表扬甚至是有害表扬
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考题 单选题表扬的三个等级不包括（）。A 尖峰时刻B 杰出服务C 特殊贡献D 口头表扬
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