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判断题
面对具体的工作任务时，大脑思维从“不可能”转变为“我怎样才能”时，就算养成了积极思维的好习惯。
A

对

B

错

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考题 ()是指人们面对理论性的任务,运用概念、理论知识来解决问题时的思维。 A、直接思维B、动作思维C、形象思维D、逻辑思维
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考题 对文献的分析、综合与运用的过程要经历（）的三个阶段。A、从抽象规定到现象具体再到思维具体B、从现象具体到抽象规定再到思维具体C、从思维具体到现象具体再到抽象具体D、从思维具体到抽象规定再到现象具体
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考题 （）是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，属于弹性思维基本类型之一，与收敛思维相对。
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考题 在实现目标过程中，面对具体的任务，改“不可能”为“怎么才能”，这体现的是怎样的习惯：（）A、积极思维的习惯B、高效工作的习惯C、做计划的习惯D、锻炼身体的好习惯
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考题 根据思维的凭借物和解决问题的方式，可把思维分为（）。A、形象思维、逻辑思维与抽象思维B、动作思维、文字思维与大脑思维C、表象思维、内在思维和逻辑思维D、直观动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维
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考题 开发创新思维潜能的基本方法有以下几种（）。A、充分发挥大脑功能B、保持健康积极的心态C、建立积极光明的思维模式D、对大脑进行适度的刺激
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考题 （）是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，属于弹性思维基本类型之一，与收敛思维相对。A、发散思维B、联想思维C、反向思维D、直觉思维
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考题 投资理财应该养成（）的好习惯。A、积极思维B、高效工作C、锻炼身体D、以上都是
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考题 小学儿童思维发展的基本特征是（）。A、以具体形象思维为主B、从直观动作思维为主逐步过渡到具体形象思维为主C、以抽象逻辑思维为主D、从具体形象思维为主逐步过渡到抽象逻辑思维为主
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考题 发散思维又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。
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考题 晓红在解决数学问题时总是从多种途径寻求解决问题的方法，力求—题多解。小红的思维方式属于（）A、聚合思维B、发散思维C、常规思维D、具体思维
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考题 单选题在实现目标过程中，面对具体的任务，改“不可能”为“怎么才能”，这体现的是怎样的习惯：（）A 积极思维的习惯B 高效工作的习惯C 做计划的习惯D 锻炼身体的好习惯
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考题 单选题对文献的分析、综合与运用的过程要经历（）的三个阶段。A 从抽象规定到现象具体再到思维具体B 从现象具体到抽象规定再到思维具体C 从思维具体到现象具体再到抽象具体D 从思维具体到抽象规定再到现象具体
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考题 单选题晓红在解决数学问题时总是从多种途径寻求解决问题的方法，力求一题多解。小红的思维方式属于( )。A 聚合思维B 发散思维C 常规思推D 具体思维
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考题 单选题小学儿童思维发展的基本特征是()。A 以具体形象思维为主B 从直观动作思维为主逐步过渡到具体形象思维为主C 以抽象逻辑思维为主D 从具体形象思维为主逐步过渡到抽象逻辑思维为主
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考题 单选题晓红在解决数学问题时总是从多种途径寻求解决问题的方法，力求—题多解。小红的思维方式属于A 聚合思维B 发散思维C 常规思维D 具体思维
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考题 单选题（）是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，属于弹性思维基本类型之一，与收敛思维相对。A 发散思维B 联想思维C 反向思维D 直觉思维
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考题 多选题开发创新思维潜能的基本方法有以下几种（）。A充分发挥大脑功能B保持健康积极的心态C建立积极光明的思维模式D对大脑进行适度的刺激
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