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填空题
从发展的眼光和来看，科学素养内涵的扩充除了重视科学、（）、社会三者之间的关系外，还强调了人的发展。

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考题 医学伦理学是一门（ ）。A、研究道德的形成、本质及发展规律的科学B、研究人们之间关系的科学C、研究医学活动中的道德关系和道德现象的科学D、研究医患之间关系的科学E、研究人与社会之间关系的科学
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考题 从经济发展速度与货运需求之间的关系来看，当经济发展较快时，社会上产生的运输需求会（　　）。 A．更多 B．更少 C．没有变化 D．时多时少
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考题 属于生物科学素养内涵的是（　　）。 ①科学探究能力 ②科学的本质 ③科学、技术与社会的相互关系 ④参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学概念A．②④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④
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考题 科学素养的核心因素：对科学技术的理解；对（）、（）、社会三者关系的理解；科学的精神和态度；运用科学解决日常生活及社会问题的能力。
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考题 人的全面发展的基本内涵包括（）。A、人的活动的全面发展B、人的社会关系的全面发展C、人的素质全面提高D、人的个性的自由发展
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考题 科学发展观的时代背景和实践基础、科学发展观的时代内涵和基本要求、科学发展观与构建社会主义和谐社会的关系。（）
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考题 科学素养内涵的扩充除了重视（）三者之间的关系外，还强调了人的发展，包括身心、智力、敏感性、审美意识、个人责任感、精神价值等方面的发展。
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考题 比较世界上一些国家的科学教育目标，我们可以看出（）。A、科学教育的共同特点是采用综合课程的形式，重视对科学技术的性质的理解，重视基本概念和原理，重视对事物的联系的认识B、注重对科学、技术、社会三者之间关系的理解C、强调学生运用科学的能力，包括对待科学的态度、价值观、判断力、审美意识，对科学方法的运用，对社会问题正确的判断和解决的能力D、学生的发展及潜能的发挥，包括自主性的形成、个性的发展
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考题 从经济发展速度与货运需求之间的关系来看，当经济发展较快时，社会上产生的运输需求会（）。A、更多B、更少C、没有变化D、时多时少
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考题 科学素养重视（）三者之间的关系。A、科学、理论、实践B、技术、社会、人类C、科学、技术、社会D、人类、理论、技术
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考题 从发展的眼光和来看，科学素养内涵的扩充除了重视科学、（）、社会三者之间的关系外，还强调了人的发展。
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考题 高中生物课程基本理念提出要重视生物科学素养，请简述生物科学素养的内涵，并简述高中生物课程的基本理念。
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考题 从哪个五年规划开始，规划中除了国民经济发展计划外，还增加了社会发展的内容？（）A、五五B、六五C、七五
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考题 从人类社会发展的历史来看，社会关系可以分为初级社会关系和次级社会关系。
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考题 从大学生发展评估的角度来看，道德的内容除了包括道德认识、道德情感外，还包括（）。A、道德水平B、道德意志C、道德行为D、道德状态
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考题 根据学前儿童身心发展的特点，以及当代社会发展的需要，学前儿童科学素养主要包括二个方面：科学知识经验的获得和科学情感态度的培养。
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考题 不属于人的全面发展的内涵的是（）A、人类的全面发展B、人的社会关系的全面发展C、人的个性的全面发展D、人的本性的全面发展
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考题 马克思主义关于人的全面发展学说，认为从历史发展的进程来看，人的发展受到社会制度的制约。
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考题 单选题从国际经济关系的产生和发展来看，始终是国际经济关系主体的除了自然人还有 ( )A 法人B 国家C 国际组织D 政府
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考题 填空题科学素养的核心因素：对科学技术的理解；对（）、（）、社会三者关系的理解；科学的精神和态度；运用科学解决日常生活及社会问题的能力。
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考题 填空题科学的发展从其在社会发展中的作用和自身方法论的变革来看，分为三个时代：（）、（）、（）。
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考题 问答题简述从选矿学、矿物加工学到资源加工学三者之间的发展关系。
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考题 多选题从大学生发展评估的角度来看，道德的内容除了包括道德认识、道德情感外，还包括（）。A道德水平B道德意志C道德行为D道德状态
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考题 问答题高中生物课程基本理念提出要重视生物科学素养，请简述生物科学素养的内涵，并简述高中生物课程的基本理念。
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考题 单选题科学素养重视（）三者之间的关系。A 科学、理论、实践B 技术、社会、人类C 科学、技术、社会D 人类、理论、技术
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考题 单选题从哪个五年规划开始，规划中除了国民经济发展计划外，还增加了社会发展的内容？（）A 五五B 六五C 七五
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