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多选题
(2015广东粤东西北)争论、粗俗的言行、遗忘、争吵和打斗等是课堂中带有共性的学生纪律问题。常见的影响课堂纪律的学生的心理动因是()。
A

引起注意，成为大家关注的焦点

B

显示力量，成为团体中的领导者

C

寻求报复，平衡先前冲突中的成败

D

试图逃避，竭力避免可能的失败

参考答案

参考解析
解析：
更多 “多选题(2015广东粤东西北)争论、粗俗的言行、遗忘、争吵和打斗等是课堂中带有共性的学生纪律问题。常见的影响课堂纪律的学生的心理动因是()。A引起注意，成为大家关注的焦点B显示力量，成为团体中的领导者C寻求报复，平衡先前冲突中的成败D试图逃避，竭力避免可能的失败” 相关考题
考题 以下属于课堂教学管理中的课堂纪律管理的是()。 A、管理学生的课堂不良情绪B、无效交流管理管理C、课堂外向问题管理D、集体促成纪律的管理多项选择题
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考题 因为学生违反课堂纪律，教师可以将学生赶出课堂，不让其上课。（ ）
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考题 课堂纪律较差，学生注意力分散是__________课堂气氛的特征。
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考题 分配学生座位时，最值得教师关注的应该是 ( )A、 对课堂纪律的影响B、 学生听课效果C、 学生心理感受D、 对人际关系的影响
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考题 课堂纪律是对学生课堂行为__________。
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考题 课堂纪律涉及的是()。 A.以上都不是B.学生和教师C.教师D.学生
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考题 课堂情境结构对课堂纪律的影响主要表现在教师对学生的控制上。
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考题 课堂纪律是对学生课堂行为所施加的__________。
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考题 课堂教学效率的高低主要取决于（）的相互协调。A.教师、学生、课堂情境 B.教师、学生、课堂组织 C.教师、学生、课堂纪律 D.教师、学生、课堂气氛
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考题 对学生课堂学习进行管理的基本价值是（）。A、维护课堂纪律，强化课堂规矩B、重在学生课堂行为的规范守纪，保持学生的姿态端正C、维护课堂纪律，集中学生注意，提高教学效果D、重在保持课堂安静，避免课堂嘈杂
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考题 在学习与教学的要素中，课堂纪律、课堂气氛及校风等属于（）A、学生B、教学内容C、教学媒体D、教学环境
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考题 课堂纪律是对学生课堂行为所施加的（）A、监控与管理B、准则与控制C、限制性影响D、限制与规范
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考题 （）是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。A、课堂纪律B、学生守则C、课堂常规D、班级日常规范
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考题 影响教育教学效果的是（）。A、学生的基础B、师生关系C、教学计划D、课堂纪律
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考题 分配学生座位时，教师最值得关心的是（）。A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、后进生的感受D、人际关系的影响
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考题 分配学生座位时，最值得教师关心的是（）。A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、后进生的感受D、对人际关系的影响
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考题 单选题(2015广东粤东西北)根据学生回答问题时的思维方向，可把问题分为开放性问题和封闭性问题两大类。开放性问题的突出特点是( )。A 具有固定的标准答案B 注重培养学生的求同思维C 没有固定的标准答案D 注重知识的回忆和再现
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考题 判断题(2015广东粤东西北)在研究性学习中，学生是学习活动的主体，教师则需承担学习的组织者、支持者以及控制者的角色。()。A 对B 错
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考题 单选题分配学生座位时，教师最值得关心的是（）A 对课堂纪律的影响B 学生听课效果C 后进生的感受D 人际关系的影响
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考题 判断题(2015广东粤东西北)在教育实践中，“言教”要重于“身教”。“言教”会让学生更能理解老师的教育目的，更具有说服力和感染力。()A 对B 错
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考题 单选题分配学生座位时，教师最值得关心的是（　　）。A 对课堂纪律的影响B 学生的听课效果C 后进生的感受D 人际关系的影响
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考题 单选题(2015广东粤东西北)在学生学习过程中，让学生及时了解自己的练习结果，这属于()A 分情况反馈B 情境反馈C 结果反馈D 内在的动觉反馈
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考题 单选题分配学生座位时，最值得教师关注的应该是（　　）。A 对课堂纪律的影响B 学生听课效果C 学生心理感受D 对人际关系的影响
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考题 多选题以下关于课堂纪律的描述，属于认识上的误区的有（）A维护课堂纪律就必然使用惩罚B良好课堂纪律的表现就是课堂要安静C自由与纪律是相互对立的D学生违反课堂纪律，就是对教师权威的挑战
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考题 单选题分配学生座位时，教师最关心的是（　　）。A 对课堂纪律的影响B 学生的听课效果C 后进生的感受D 人际关系的影响
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考题 判断题课堂情境结构对课堂纪律的影响主要表现在教师对学生的控制上。A 对B 错
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