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多选题
保健教育过程模式中近期效果评价的内容包括 ( )
A

信念是否发生改变

B

技术方面是否有变化

C

父母的态度是否改变

D

是否制订改善环境的法规

E

环境状况是否得到改善

参考答案

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更多 “多选题保健教育过程模式中近期效果评价的内容包括 ( )A信念是否发生改变B技术方面是否有变化C父母的态度是否改变D是否制订改善环境的法规E环境状况是否得到改善” 相关考题
考题 健康教育传播材料制作程序中的 “评价”步骤包含的内容是A、过程评价B、效果评价C、形成评价D、形成评价＋效果评价E、过程评价＋效果评价＋形成评价
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考题 健康教育培训评价的内容不包括A、教学活动评价B、中期效果评价C、近期效果评价D、远期效果评价E、组织后勤工作评价
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考题 健康促进的评价包括A、适宜性评价B、过程评价C、近期效果评价D、远期效果评价E、适宜性评价、过程评价、近期效果评价、远期效果评价
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考题 对某专题广播节目的收听率进行调查，属于健康教育活动的A、形成评价B、过程评价C、近期效果评价D、中期效果评价E、远期效果评价
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考题 健康教育是否反映了重点对象的需求属于（　　） A.过程评价 B.近期效果评价 C.远期效果评价 D.结局评价 E.效应评价
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考题 对健康教育的作用和效果进行评价属于（　　） A.过程评价 B.效果评价 C.近期评价 D.远期评价 E.结局评价
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考题 培训效果评价的三个层次包括A.过程评价、近期效果评价、远期效果评价 B.过程评价、结局评价、效率评价 C.过程评价、形成评价、效率评价 D.过程评价、形成评价、效应评价 E.过程评价、结局评价、效应评价
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考题 保健教育过程模式由评估阶段、（）和评价阶段组成。
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考题 健康教育与健康促进项目计划设计的PRECEDE-PROCEED模式中，PROCEED包括哪几个步骤（）A、社区需求评估B、执行过程评价C、近期效果评价D、中期效果评价E、结局评价
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考题 指导保健计划及评价的模式是（）A、健康信念模式B、保健教育过程模式C、促进健康模式D、保健系统模式
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考题 健康教育传播材料制作的“分析需求、确定信息”的步骤属于（）A、近期效果评价B、中期效果评价C、过程评价D、远期效果评价E、形成评价
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考题 健康教育评价的种类包括（）A、形成评价B、过程评价C、近期效果评价D、中期效果评价E、结局评价
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考题 健康教育是否反映了重点对象的需求属于（）A、过程评价B、近期效果评价C、远期效果评价D、结局评价E、效应评价
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考题 培训效果评价的三个层次包括（）。A、过程评价、形成评价、效率评价B、过程评价、形成评价、效应评价C、过程评价、近期效果评价、远期效果评价D、过程评价、结局评价、效应评价E、过程评价、结局评价、效率评价
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考题 （）目的是确定干预的效果，包括近期、中期和远期效果评价，其中远期效果评价又称为结局评价。A、形成评价B、过程评价C、效果评价D、总结评价
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考题 对健康教育全过程进行评价，贯穿于项目始终的是（）。A、过程评价B、效果评价C、近期评价D、远期评价E、结局评价
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考题 对健康教育的作用和效果进行评价为（）。A、近期评价B、效果评价C、过程评价D、远期评价E、结局评价
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考题 多选题健康教育评价的种类包括（）A形成评价B过程评价C近期效果评价D中期效果评价E结局评价
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考题 单选题培训效果评价的三个层次包括（）A 过程评价、形成评价、效率评价B 过程评价、形成评价、效应评价C 过程评价、近期效果评价、远期效果评价D 过程评价、结局评价、效应评价E 过程评价、结局评价、效率评价
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考题 单选题对健康教育全过程进行评价，贯穿于项目始终的是（）A 过程评价B 效果评价C 近期评价D 远期评价E 结局评价
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考题 单选题在一项饮食控制的干预研究中，对观看健康教育录像的参与人数的评估是A 形成评价B 过程评价C 近期效果评价D 远期效果评价
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考题 单选题健康教育是否反映了重点对象的需求属于哪种评价？（　　）A 过程评价B 结局评价C 远期效果评价D 近期效果评价E 效应评价
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考题 单选题对健康教育的作用和效果进行评价为（）。A 近期评价B 效果评价C 过程评价D 远期评价E 结局评价
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考题 单选题健康教育是否反映了重点对象的需求属于（）A 过程评价B 近期效果评价C 远期效果评价D 结局评价E 效应评价
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考题 单选题（）目的是确定干预的效果，包括近期、中期和远期效果评价，其中远期效果评价又称为结局评价。A 形成评价B 过程评价C 效果评价D 总结评价
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考题 单选题指导保健计划及评价的模式是（）A 健康信念模式B 保健教育过程模式C 促进健康模式D 保健系统模式
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考题 单选题健康教育传播材料制作的“分析需求、确定信息”的步骤属于（）A 近期效果评价B 中期效果评价C 过程评价D 远期效果评价E 形成评价
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