考题
健康教育传播材料制作程序中的 “评价”步骤包含的内容是A、过程评价B、效果评价C、形成评价D、形成评价＋效果评价E、过程评价＋效果评价＋形成评价
考题
健康教育培训评价的内容不包括A、教学活动评价B、中期效果评价C、近期效果评价D、远期效果评价E、组织后勤工作评价
考题
“干预活动覆盖率”属于A、过程评价指标B、形成评价指标C、近期效果评价指标D、中期效果评价指标E、远期效果评价指标
考题
卫生知识均分属于A、近期和中期效果评价指标B、远期效果评价C、结局评价指标D、形成评价指标E、过程评价指标
考题
健康促进的评价包括A、适宜性评价B、过程评价C、近期效果评价D、远期效果评价E、适宜性评价、过程评价、近期效果评价、远期效果评价
考题
在提高乙肝疫苗接种率的健康教育项目中，统计乡村医生和妇女干部培训人数属于A、总结评价B、形成评价C、过程评价D、远期效果评价E、近期和中期效果评价
考题
健康教育传播材料制作的“分析需求、确定信息”的步骤属于A、近期效果评价B、中期效果评价C、过程评价D、远期效果评价E、形成评价
考题
对某专题广播节目的收听率进行调查，属于健康教育活动的A、形成评价B、过程评价C、近期效果评价D、中期效果评价E、远期效果评价
考题
健康教育评价的种类包括( )
A、形成评价B、过程评价C、近期效果评价D、中期效果评价E、结局评价
考题
评价经干预后健康状况和社会效益的变化属于A、过程评价B、近期效果评价C、远期效果评价D、形成评价E、效应评价
考题
对健康教育的作用和效果进行评价属于A、过程评价B、效果评价C、近期评价D、远期评价E、结局评价
考题
健康教育效应评价又称A.近期效果评价
B.中期效果评价
C.近、中期效果评价
D.远期效果评价
E.结局评价
考题
健康教育是否反映了重点对象的需求属于（ ）
A.过程评价
B.近期效果评价
C.远期效果评价
D.结局评价
E.效应评价
考题
高血压患者健康教育项目中，对目标人群遵从医嘱服药情况变化进行的评价属于A.形成评价
B.过程评价
C.近期和中期效果评价
D.远期效果评价
E.总结评价
考题
健康教育与健康促进项目计划设计的PRECEDE-PROCEED模式中，PROCEED包括哪几个步骤（）A、社区需求评估B、执行过程评价C、近期效果评价D、中期效果评价E、结局评价
考题
健康教育是否反映了重点对象的需求属于（）A、过程评价B、近期效果评价C、远期效果评价D、结局评价E、效应评价
考题
实施农村妇女生殖健康的健康教育项目后，了解生殖道感染发病率的变化是（）。A、形成评价B、过程评价C、近期和中期效果评价D、远期效果评价E、总结评价
考题
（）目的是确定干预的效果，包括近期、中期和远期效果评价，其中远期效果评价又称为结局评价。A、形成评价B、过程评价C、效果评价D、总结评价
考题
高血压患者健康教育项目中，对目标人群遵从医嘱服药情况变化进行的评价属于（）。A、形成评价B、过程评价C、近期和中期效果评价D、远期效果评价E、总结评价
考题
多选题健康教育评价的种类包括（）A形成评价B过程评价C近期效果评价D中期效果评价E结局评价
考题
单选题健康教育是否反映了重点对象的需求属于（ ）。A
过程评价B
近期效果评价C
远期效果评价D
结局评价E
效应评价
考题
单选题健康教育是否反映了重点对象的需求属于哪种评价？（ ）A
过程评价B
结局评价C
远期效果评价D
近期效果评价E
效应评价
考题
单选题对健康教育的作用和效果进行评价属于（）A
过程评价B
效果评价C
近期评价D
远期评价E
结局评价
考题
单选题实施农村妇女生殖健康的健康教育项目后，了解生殖道感染发病率的变化是（）。A
形成评价B
过程评价C
近期和中期效果评价D
远期效果评价E
总结评价
考题
单选题（）目的是确定干预的效果，包括近期、中期和远期效果评价，其中远期效果评价又称为结局评价。A
形成评价B
过程评价C
效果评价D
总结评价
考题
单选题高血压患者健康教育项目中，对目标人群遵从医嘱服药情况变化进行的评价属于（）。A
形成评价B
过程评价C
近期和中期效果评价D
远期效果评价E
总结评价
考题
单选题卫生知识均分属于（）A
近期和中期效果评价指标B
远期效果评价C
结局评价指标D
形成评价指标E
过程评价指标