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判断题
教学反思一般有两个层次：主要反思课堂情境中各种技能与技术的有效性；主要反思课堂实践所依据的理论标准及其特殊的教学策略、结果。
A
对
B
错
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考题
麦伦认为反思教学有三个层次:第一层次反思课堂情境中各种技能与技术的();第二层次主要针对课堂实践基础的假说和特定的策略以及课程的结果;第三层次主要针对道德的和伦理的以及其他直接和间接的与课堂教学有关的规范性标准。
A、及时性B、有效性C、正确性D、可操作性
考题
反思教学策略应注意:______
A、反思是否以系统的观点为指导，选择合适的教学策略B、反思是否根据教学教学策略的外部形态和学生认识活动的特点，优化教学策略C、反思教法与学法是否统一，能否促进学生的自主发展D、反思课堂教学管理手段是否得当，是否营造了良好的学习气氛
考题
下列说法错误的是（ ）A.广义的反思包括对课前设计的反思、教学过程的反思和课后的反思
B.狭义的反思是对课堂行为的反思，也就是实践后的反思
C.教学反思的主要部分是指狭义的反思
D.按照反思的对象．可以分为个体反思和群体反思
考题
基于新课程特别强调教学反思的意义，下面说法正确的是（） A、在教学前进行反思，及时调整、改变和充实预设，使预设不断完善；在课堂中进行反思，把以前的生成纳入现有的预设范围，拓宽预设的可能性；在课后进行反思，对课堂教学进行回顾、批判，总结和提炼有效的预设和生成，明确课堂教学改革的方向和措施B、在教学前进行反思，把以前的生成纳入现有的预设范围，拓宽预设的可能性；在课堂中进行反思，总结和提炼有效的预设和生成，明确课堂教学改革的方向和措施；在课后进行反思，对课堂教学进行回顾、批判，改变和充实预设，使预设不断完善C、在教学前进行反思，；总结和提炼有效的预设和生成，明确课堂教学改革的方向和措施；在课堂中进行反思，及时调整、改变和充实预设，使预设不断完善；在课后进行反思，对课堂教学进行回顾、批判，把以前的生成纳入现有的预设范围，拓宽预设的可能性D、在教学前进行反思，把以前的生成纳入现有的预设范围，拓宽预设的可能性；在课堂中进行反思，及时调整、改变和充实预设，使预设不断完善；在课后进行反思，对课堂教学进行回顾、批判，总结和提炼有效的预设和生成，明确课堂教学改革的方向和措施
考题
教学反思是教师对已完成的课堂教学活动进行总结的一种重要教研形式，教学反思的主要内容不包括（ ）。A、对备课的反思B、对课外辅导的反思C、对教师反思意识的反思D、对学业成绩的考核与评定的反思
考题
在教学反思的内容中，以下没有体现反思教学理念的是（）。A、反思学生在课堂上的主体地位是否得到发挥B、反思教师角色是否转换到位C、反思师生关系是否做到民主平等D、反思学生在课堂上是否服从教师的要求
考题
单选题教学反思是教师对已完成的课堂教学活动进行总结的一种重要教研形式，教学反思的主要内容不包括（）。A
对备课的反思B
对课外辅导的反思C
对教师反思意识的反思D
对学业成绩的考核与评定的反思
考题
单选题在教学反思的内容中，以下没有体现反思教学理念的是（）。A
反思学生在课堂上的主体地位是否得到发挥B
反思教师角色是否转换到位C
反思师生关系是否做到民主平等D
反思学生在课堂上是否服从教师的要求
考题
单选题按照教学的基本流程，教学反思可以分为()。A
教学前反思，教学中反思，教学后反思B
自我反思，集体反思C
纵向反思，横向反思D
理论反思，经验反思
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