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教学内容的反思即是对课堂教学内容的反思，也是对课堂教学内容（）与适切性的反思。

  • A、合目的性
  • B、规范性
  • C、科学性
  • D、合规律性

参考答案

更多 “教学内容的反思即是对课堂教学内容的反思，也是对课堂教学内容（）与适切性的反思。A、合目的性B、规范性C、科学性D、合规律性” 相关考题
考题 教学反思是教师对已完成的课堂教学活动进行总结的一种重要教研形式，教学反思的主要内容不包括（ ）。 A．对备课的反思 B．对课外辅导的反思 C．对教师反思意识的反思 D．对学业成绩的考核与评定的反思
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考题 在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。 A.教学内容 B.教学媒体 C.教学环境 D.评价／反思过程
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考题 （　　）是音乐课堂教学活动的灵魂与方向，是音乐教师根据课堂教学内容和学生的具体情况所制定的学生能够达到的境界。A.教学重难点 B.教学过程 C.教学目标 D.教学反思
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考题 课前反思是教学活动之前，对学生认知水平、教学内容、教学设计、教学过程等方面自觉地进行审视、预测和分析，查漏补缺。因此说，课前反思具有（　　）特点，重视教学前的反思，可以提高教师的能力。A.批判性监控课堂 B.前瞻性分析设计 C.监控性分析设计 D.前瞻性总结评价
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考题 学与教相互作用的过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和（）五种要素，由学习过程、教学过程（）过程这三个过程交织在一起。A教学模式；评价/反思过程B教学环境；评价/反思过程C教学环境；总结/反思过程D课堂环境；评价/反思过程
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考题 教学目标合目的性的反思是对教学目标的（）的反思。A表述B规范性C价值取向D可操作性
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考题 教学目标合目的性反思是对教学目标（）的反思A表述B规范性C科学性D价值取向
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考题 对教学内容的有效反思就是反思教学过程中是否有“讲错”的思考（）A对B错
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考题 教学内容的反思体现在对教学内容的（）和（）的反思。
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考题 对教学内容的有效反思就是反思教学过程中是否有“讲错”的思考（）
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考题 （）作为教育哲学的方法，其实质就是通过对（）的根据和原则的反思，创造和选择教育思想新的思想前提和反思方式，为建构合规律性与合目的性相统一的教育理论和实践奠定思想基础。
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考题 教学反思的内容不包括（）。A、教学观念B、教学方式C、教学内容D、学生成绩
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考题 课堂教学中，离开教学内容，违背科学性的导入情境，再生动、精彩也是不可取的。
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考题 教学反思的内容包括对（）的反思。A、教学内容B、教学目标C、教学方式D、教学评价
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考题 在教育心理学看来，（　）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。A、教学内容B、教学媒体C、教学环境D、评价/反思过程
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考题 （）是音乐课堂教学活动的灵魂与方向，是音乐教师根据课堂教学内容和学生的具体情况所制定的学生能够达到的境界。A、教学重难点B、教学目标C、教学内容D、教学反思
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考题 教师对教学目标、教学内容等因素的反思属于（）。
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考题 课前反思是教学活动之前，对学生认知水平、教学内容、教学设计、教学过程等方面自觉地进行审视、预测和分析，查漏补缺。因此说，课前反思具有（）特点，重视教学前的反思，可以提高教师的能力。A、批判性监控课堂B、前瞻性分析设计C、监控性分析设计D、前瞻性总结评价
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考题 教学反思是教师对已完成的课堂教学活动进行总结的一种重要教研形式，教学反思的主要内容不包括（　）。A、对备课的反思B、对课外辅导的反思C、对教师反思意识的反思D、对学业成绩的考核与评定的反思
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考题 单选题教学目标合目的性的反思是对教学目标的（）的反思。A 表述B 规范性C 价值取向D 可操作性
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考题 单选题（）是音乐课堂教学活动的灵魂与方向，是音乐教师根据课堂教学内容和学生的具体情况所制定的学生能够达到的境界。A 教学重难点B 教学目标C 教学内容D 教学反思
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考题 单选题教学目标合目的性反思是对教学目标（）的反思A 表述B 规范性C 科学性D 价值取向
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考题 多选题教学反思的内容包括对（）的反思。A教学内容B教学目标C教学方式D教学评价
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考题 判断题对教学内容的有效反思就是反思教学过程中是否有“讲错”的思考（）A 对B 错
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考题 填空题教学内容的反思体现在对教学内容的（）和（）的反思。
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