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单选题
结合“音调、响度和音色”的教学，简述多媒体资源在初中物理概念教学中的作用。
A

错

B

对

参考答案

参考解析
解析：
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考题 声音的三个心理属性是() A、频率、音调和响度B、音色、音调和响度C、振幅，波形和音色D、频率、振幅和波形
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考题 听觉具有音调、响度和音色三种特性，这些特性主要受声波的振幅、波形和频率等 物理学特性影响。下列匹配中错误的包括（ ）。 (A)响度-振幅 (B)音色-波形 (C)音色-频率 (D)响度-频率
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考题 [多选题] 听觉具有音调、响度和音色三种特征，这些主要受声波的振幅，波形和频率等物理学特征性影响。下列匹配中错误的包括（　　）。A.响度—振幅 B.音色—波形 C.音色—频率 D.响度—频率
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考题 声音的基本特征是( ) A.音调和响度 B.响度和音色 C.音调和音色 D.音调、响度和音色
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考题 结合实例谈谈怎样在物理教学中巩固已学概念。
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考题 教学中通常会用“示意图”表达物理情境．结合实例简述“示意图”在物理教学中的作用。
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考题 结合实例说明演示实验在初中物理教学中的作用。
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考题 人的听觉是一个复杂的物理一生理一心理过程，常用（）三种量来描述，这三种量是人对声音的主观感觉的要素。A响度、频率、音色B响度、音调、音色C音调、频谱、音律D普通音响、立体声、音色
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考题 广播电视的声音要素包括（）三项。A音色、音调、音乐B音色、音乐、响度C音乐、音调、响度D音色、音调、响度
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考题 在多媒体技术中，声音的三要素为音调、音色和音强，其中音色是由混入基音的（）来决定的。A、响度B、泛音C、高音D、波形声音
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考题 听觉具有音调、响度和音色三种特性，这些特性主要受声波的振幅、波形和频率等物理学特性影响。下列匹配中错误的包括（　）。A、响度一振幅B、音色一波形C、音色一频率D、响度一频率
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考题 听觉的特性包括（）。A、频率、波长和振幅B、频率、振幅和波形C、音调、响度和音色D、音调、强度和响度
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考题 多选题听觉具有音调、响度和音色三种特性，这些特性主要受声波的振幅、波形和频率等物理学特性影响。下列匹配中错误的包括（　）。A响度一振幅B音色一波形C音色一频率D响度一频率
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考题 单选题结合实例说明演示实验在初中物理教学中的作用。A 错B 对
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考题 单选题在多媒体技术中，声音的三要素为音调、音色和音强，其中音色是由混入基音的（）来决定的。A 响度B 泛音C 高音D 波形声音
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考题 单选题声音的基率特性是（）A 音调和响度B 响度和音色C 音调和音色D 音调、响度和音色
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考题 单选题广播电视的声音要素包括（）三项。A 音色、音调、音乐B 音色、音乐、响度C 音乐、音调、响度D 音色、音调、响度
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考题 问答题教学中通常会用“示意图”表达物理情境，结合实例简述“示意图”在物理教学中的作用。
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考题 单选题初中物理某版本教科书中演示实验栏目安排的内容如图所示。该内容最适宜帮助学生学习的物理知识是（ ）。A 响度B 音调C 音色D 声速
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考题 单选题听觉的特性包括（）。A 频率、波长和振幅B 频率、振幅和波形C 音调、响度和音色D 音调、强度和响度
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考题 单选题结合初中物理教学，谈谈联系学生生活开发物理课程资源的意义.A 错B 对
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