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单选题
认为“儿童出生时其精神是一块白板”的思想家是（）
A

夸美纽斯

B

皮亚杰

C

卢梭

D

洛克

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考题 卢梭认为：儿童不是一块白板，而是生来任由外界环境塑造的被动有机体。
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考题 认为儿童是天真的、自由的，而且具有发展的可能性，要求人们珍视儿童、热爱儿童。如果对儿童进行教育的话，儿童身上内在的潜能和善良的天性就能发展起来（）A、儿童是小大人B、儿童是有罪的C、儿童是白板D、文艺复兴时期的儿童观：承认儿童受教育的可能性
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考题 认为人出生后心灵是一块白板，一切知识是建立在由外部而来的感官经验上的教育家是（）。A、洛克B、卢梭C、斯宾塞D、夸美纽斯
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考题 儿童犹如一块“白板”，他的著作是（）。A、《早期儿童心理学》B、《教育漫话》C、《论演说家的教育》D、《民主主义与教育》
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考题 认为“儿童出生时其精神是一块白板”的思想家是（）A、夸美纽斯B、皮亚杰C、卢梭D、洛克
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考题 以下对现代儿童观的认识不正确的是（）A、儿童是一块纯真无暇的“白板”B、儿童是与成人平等的个体C、社会应尊重他们的个性D、社会应维护他们的合法权益
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考题 单选题认为人出生后心灵是一块白板，一切知识是建立在由外部而来的感官经验上的教育家是（）。A 洛克B 卢梭C 斯宾塞D 夸美纽斯
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考题 单选题儿童犹如一块“白板”，他的著作是（）。A 《早期儿童心理学》B 《教育漫话》C 《论演说家的教育》D 《民主主义与教育》
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考题 多选题以下观点属于环境决定论的有（）A儿童出生时犹如一块“白板”，他们长人后是好是坏主要由他们所受的教育决定的B“给我一打健全的婴儿，更给我一个特殊的环境，我可以用特殊的方法把他们任意的改变C“一两的遗传胜过一吨的教育”D董仲舒认为人性分为上、中、下三等，即圣人之性、中民之性、斗筲之性E万物皆备于心
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考题 单选题认为儿童是天真的、自由的，而且具有发展的可能性，要求人们珍视儿童、热爱儿童。如果对儿童进行教育的话，儿童身上内在的潜能和善良的天性就能发展起来（）A 儿童是小大人B 儿童是有罪的C 儿童是白板D 文艺复兴时期的儿童观：承认儿童受教育的可能性
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考题 单选题认为儿童是“白板”，像是一张白纸，洁白无瑕，成人可以在上面画最新最美的图画；像一个空容器，成人可以任意填塞，把各种知识经验灌输进去，而不考虑儿童的需要。儿童的发展仅仅是周围环境的产生，是消极被动地接受外界刺激的结果，完全忽视了儿童的主观能动性。这是“白板说”的观点，其代表人物是（）。A 夸美纽斯B 福禄贝尔C 蒙台梭利D 洛克
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考题 单选题以下对现代儿童观的认识不正确的是（）A 儿童是一块纯真无暇的“白板”B 儿童是与成人平等的个体C 社会应尊重他们的个性D 社会应维护他们的合法权益
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考题 单选题下列哪位思想家认为儿童是“一张白纸”？（）A 洛克B 荀子C 康德D 卢梭
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考题 单选题认知发展理论课程模式认为儿童的性质是（）A 依年龄展开的种子B 空白板C 有能动性的人D 小大人
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考题 判断题卢梭认为：儿童不是一块白板，而是生来任由外界环境塑造的被动有机体。A 对B 错
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考题 单选题下面符合科学儿童观的说法是( )A 儿童是小大人B 儿童生来有罪C 儿童是白板D 儿童是发展中的人
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