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单选题
教学是一种协调的组织活动,具有明确的()、目的性和操作性。
A

目标性

B

整体性

C

计划性

D

能动性


参考答案

参考解析
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考题 教学是一种协调的组织活动,具有明确的()A、计划性B、目的性C、操作性D、能动性

考题 确定决策目标的标准是()A、 目标与手段的统一B、目标有效协调C、目标具有可操作性D、 目标具体明确

考题 管理客体系统的辩证性质是()。  A、具有变动性B、具有目的性和稳定性  C、具有不协调性  D、具有协同性

考题 教学是一种协调的组织活动,具有明确的计划性、目的性和()。A、目标性B、整体性C、操作性D、能动性

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考题 社会调查作为人类的一种认识活动具有()的基本特点。A、目的性、计划性B、实践性、操作性C、实践性、目的性D、偶发性、任意性

考题 谈判所具有的特质包括()。A、谈判具有明确的目的性B、谈判是一种交流、沟通和说服的过程C、谈判双方是平等互惠的,但并非均等的D、谈判含有“合作”成分E、谈判具有“冲突”成分

考题 情境教学法是教学中常用的一种方法,下列不属于创设情境教学方法的是()。A、观察演示B、引导联想C、组织活动D、故事引趣

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考题 教学目标的表述,必须具有外显性、可操作性和可检测性的特点。

考题 计划的作用()。A、为落实和协调组织活动提供保证B、明确组织成员行动的方向和方式C、为组织资源筹措和整合提供依据D、为检查与控制组织活动奠定基础

考题 单选题问题解决具有的基本特点是目的性、认知性和()。A 操作性B 序列性C 常规性D 创造性

考题 单选题项目内部控制是一种运作机制,它具有明确的(  )。A 客观性B 完整性C 组织性D 目的性

考题 单选题教学模式不是万能的,而是有其明确的应用目的和特定的应用条件与范围,这说明教学模式具有()A 简略性B 操作性C 发展性D 针对性

考题 多选题计划的作用()。A为落实和协调组织活动提供保证B明确组织成员行动的方向和方式C为组织资源筹措和整合提供依据D为检查与控制组织活动奠定基础

考题 单选题教学目标合目的性的反思是对教学目标的()的反思。A 表述B 规范性C 价值取向D 可操作性

考题 多选题管理客体系统的辩证性质是()。A具有变动性B具有目的性和稳定性C具有不协调性D具有协同性

考题 多选题谈判所具有的特质包括()。A谈判具有明确的目的性B谈判是一种交流、沟通和说服的过程C谈判双方是平等互惠的,但并非均等的D谈判含有“合作”成分E谈判具有“冲突”成分

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