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题目内容 (请给出正确答案)
单选题
对艾滋病的阐述正确的是()
A

艾滋病病原体为人类免疫缺陷病毒

B

艾滋病病原体抵抗力很强

C

消毒剂很难将其杀灭

D

艾滋病可以通过空气传播

E

艾滋病可以通过一般接触传播


参考答案

参考解析
解析: 艾滋病病原体为人类免疫缺陷病毒,离体后的HIV抵抗力很弱,几乎所有的消毒剂在短时间内均可将其灭活。主要通过性接触、血液传播和母婴传播。
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考题 关于艾滋病叙述正确的是A、艾滋病是由人类免疫缺陷病毒感染引起的B、人类不会死于艾滋病,而是死于由其引起的各种并发症C、艾滋病是一种免疫缺陷疾病D、艾滋病不是一种病症而是一种综合征E、以上均正确

考题 下列对原文内容理解不正确的一项是( )。A.如果中国不能有效控制艾滋病,这将使中国已获得的经济成果毁于一旦B.艾滋病蔓延对经济发展和脱贫所造成的后果是严重的C.艾滋病流行的影响,小到一个家庭,大到整个宏观经济和社会稳定D.目前艾滋病还未对中国的经济发展造成威胁,应加强艾滋病的防治工作

考题 对艾滋病的阐述错误的是A、艾滋病病原体为人类免疫缺陷病毒B、艾滋病病原体抵抗力很强C、消毒剂很难将其杀灭D、艾滋病可以通过空气传播E、艾滋病可以通过一般接触传播

考题 下列对原文内容理解不正确的一项是:A.如果中国不能有效控制艾滋病,这将使中国己获得的经济成果毁于一旦。B.艾滋病蔓延对经济发展和脱贫所造成的后果是严重的。C.艾滋病的影响,小到一个家庭,大到整个宏观经济和社会稳定。D.目前艾滋病还未对中国的经济发展造成威胁,应加强艾滋病防治工作。

考题 下列说法正确的是( )。A.目前艾滋病不能治愈,也没有有效的疫苗,所以艾滋病是不能预防的B.安全套可以避孕,但不能预防艾滋病C.共用注射器吸毒可以感染艾滋病,是因为毒品中有艾滋病病毒D.正确使用安全套可以预防艾滋病

考题 哪项预防艾滋病的方法是不正确的()A、性关系专一B、对被艾滋病毒感染者的血液污染的物品及时消毒C、感染的妇女不怀孕可防止后代感染D、将艾滋病人隔离起来保护大家

考题 关于艾滋病,下列说法正确的是?()A、艾滋病是可治可防的B、艾滋病是可防不可治的C、艾滋病是不可防不可治的D、艾滋病是可治不可防的

考题 艾滋病本身并不可怕,可怕的是对艾滋病的无知和偏见,以及对艾滋病患者的歧视

考题 下列对于艾滋病的描述正确的是()。A、艾滋病是死亡率极高的传染性疾病B、艾滋病是不可以预防的疾病C、艾滋病是不可以治愈的疾病D、艾滋病是传染性很强的疾病E、艾滋病是一种行为疾病

考题 关于艾滋病的综合预防,下列哪些措施是正确的()。A、已感染HIV的育龄妇女应避免结婚B、加强性道德的教育C、提倡义务献血,禁止商业献血D、加强对高危人群的艾滋病疫情监测E、对艾滋病抗体阳性者禁止入境

考题 有关艾滋病的叙述,正确的是()。A、艾滋病不是传染病B、与艾滋病患者握手会感染艾滋病C、艾滋病患者是传染源D、共用注射器吸毒不会感染艾滋病

考题 对艾滋病的阐述正确的是()A、艾滋病病原体为人类免疫缺陷病毒B、艾滋病病原体抵抗力很强C、消毒剂很难将其杀灭D、艾滋病可以通过空气传播E、艾滋病可以通过一般接触传播

考题 对阴阳学说基本内容的阐述不正确的是()A、阴阳对立B、阴阳独立C、阴阳互根D、阴阳转化

考题 下面关于艾滋病的说法正确的是()。A、目前艾滋病不能治愈,也没有有效的疫苗,所以艾滋病是不能预防的B、安全套可以避孕,但不能预防艾滋病C、共用注射器吸毒可以感染艾滋病,是因为毒品中有艾滋病病毒D、正确使用安全套可以预防艾滋病

考题 关于艾滋病的说法正确的是()A、艾滋病是一种遗传病B、艾滋病病毒主要攻击T淋巴细胞C、艾滋病主要通过唾液传染D、艾滋病是先天性免疫缺陷综合征

考题 关于万能阐述框架的运用,阐述正确的是:()A、万能阐述框架相当于把分析题变成填空题。B、万能阐述框架可以体现系统性的思维。C、阐述时不必每次都完整的阐述整个框架,根据场合,时间叙述的长短,选择合适的分项阐述。D、以上都是。

考题 “大自然、大社会都是活教材”的观点,是陈鹤琴活教育的理论中()。A、对活教育目的的阐述B、对活教育课程的阐述C、对活教育方法的阐述D、对活教育原则的阐述

考题 对渠道投机行为的管理的阐述,不正确的是()。A、监督B、激励C、选择D、大众化

考题 下列关于艾滋病的描述中,不正确的是()A、艾滋病是死亡率极高的传染病B、艾滋病是不可以预防的疾病C、艾滋病是一种行为病D、艾滋病尚无法治愈E、艾滋病是后天性疾病

考题 以下托盘运输阐述正确的是()、()、()

考题 判断题艾滋病本身并不可怕,可怕的是对艾滋病的无知和偏见,以及对艾滋病患者的歧视A 对B 错

考题 单选题关于万能阐述框架的运用,阐述正确的是:()A 万能阐述框架相当于把分析题变成填空题。B 万能阐述框架可以体现系统性的思维。C 阐述时不必每次都完整的阐述整个框架,根据场合,时间叙述的长短,选择合适的分项阐述。D 以上都是。

考题 单选题下面关于艾滋病的说法正确的是()。A 目前艾滋病不能治愈,也没有有效的疫苗,所以艾滋病是不能预防的B 安全套可以避孕,但不能预防艾滋病C 共用注射器吸毒可以感染艾滋病,是因为毒品中有艾滋病病毒D 正确使用安全套可以预防艾滋病

考题 单选题有关艾滋病的叙述,正确的是()。A 艾滋病不是传染病B 与艾滋病患者握手会感染艾滋病C 艾滋病患者是传染源D 共用注射器吸毒不会感染艾滋病

考题 单选题“大自然、大社会都是活教材”的观点,是陈鹤琴活教育的理论中()。A 对活教育目的的阐述B 对活教育课程的阐述C 对活教育方法的阐述D 对活教育原则的阐述

考题 单选题下列对于艾滋病的描述正确的是()A 艾滋病是死亡率极高的传染性疾病B 艾滋病是不可以预防的疾病C 艾滋病是不可以治愈的疾病D 艾滋病是传染性很强的疾病E 艾滋病是一种行为疾病

考题 单选题对艾滋病的阐述正确的是()A 艾滋病病原体为人类免疫缺陷病毒B 艾滋病病原体抵抗力很强C 消毒剂很难将其杀灭D 艾滋病可以通过空气传播E 艾滋病可以通过一般接触传播

考题 单选题关于艾滋病,下列说法正确的是?()A 艾滋病是可治可防的B 艾滋病是可防不可治的C 艾滋病是不可防不可治的D 艾滋病是可治不可防的