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单选题
植物利用什么作用，将自然界的水，空气和二氧化碳合成碳水化合物（）
A
光合
B
凝固
C
化合
D
结合
参考答案
参考解析
解析：
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考题
二氧化碳虽然只占了空气总体积的0.03%，但对动植物的生命活动起着极为重要的作用。自然界中二氧化碳的循环与下列过程无关的是（ ）。A.含碳燃料的燃烧
B.发展利用氢燃料
C.人和动物的呼吸
D.植物的呼吸作用
考题
《植物的叶》一课，重点是讲叶的光合作用，这是使学生认识自然界相互关系的好内容。我在教学中除了通过实验让学生知道绿叶的太阳光的照射下有制造养料（淀粉）的作用外，主要讲清了：
（1）光合作用需要绿叶、阳光、水、二氧化碳，缺一不可；
（2）光合作用要吸收二氧化碳和水，制造有机养料，呼出氧气。
（3）有机养料和气氛是人和动物所需要的。
（4）人和动物在新陈代谢时呼出二氧化碳，为植物光合作用提供了原料。
（5）植物和动物的生长都离不开空气和太阳。
学生从这些知识中认识到植物与动物（即生物与生物）之间，动植物与空气、水、太阳（生物与非生物）之间，动植物与空气、水、太阳（生物与非生物）之间的关系是非常密切的，从而认识到自然界是相互联系、相互制约的，讲解过程中虽然没有出现“辩证唯物主义”这个概念，但却较好地对学生进行了辩证唯物主义的思想教育。
老师在教《植物的叶》一课时，正确运用了什么教学原则？体现了什么教学规律？
考题
一种绿色植物，其光合作用产生简单的碳水化合物。然后这些碳水化合物被植物用于各种目的。下列各项中哪一项不可能是以这些碳水化合物为原料的？（）A、氨基酸的合成B、硝酸盐的合成C、脂肪的合成D、呼吸作用产生二氧化碳和能量E、合成其他碳水化合物
考题
单选题关于光合作用的理解正确的是（）。A
光引起的化学作用B
绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放氧气的过程C
生产碳水化合物的作用D
利用太阳光能的作用
考题
问答题《植物的叶》一课，重点是讲叶的光合作用，这是使学生认识自然界相互关系的好内容。我在教学中除了通过实验让学生知道绿叶的太阳光的照射下有制造养料（淀粉）的作用外，主要讲清了：
（1）光合作用需要绿叶、阳光、水、二氧化碳，缺一不可；
（2）光合作用要吸收二氧化碳和水，制造有机养料，呼出氧气。
（3）有机养料和气氛是人和动物所需要的。
（4）人和动物在新陈代谢时呼出二氧化碳，为植物光合作用提供了原料。
（5）植物和动物的生长都离不开空气和太阳。
学生从这些知识中认识到植物与动物（即生物与生物）之间，动植物与空气、水、太阳（生物与非生物）之间，动植物与空气、水、太阳（生物与非生物）之间的关系是非常密切的，从而认识到自然界是相互联系、相互制约的，讲解过程中虽然没有出现“辩证唯物主义”这个概念，但却较好地对学生进行了辩证唯物主义的思想教育。
老师在教《植物的叶》一课时，正确运用了什么教学原则？体现了什么教学规律？
考题
单选题一种绿色植物，其光合作用产生简单的碳水化合物。然后这些碳水化合物被植物用于各种目的。下列各项中哪一项不可能是以这些碳水化合物为原料的？（）A
氨基酸的合成B
硝酸盐的合成C
脂肪的合成D
呼吸作用产生二氧化碳和能量E
合成其他碳水化合物
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