考题
美国学前儿童家庭教育与中国最大的不同在于它非常重视规范意识的培养,对于孩子的知识教育和智力开发则不是很热衷。()
此题为判断题(对，错)。
考题
为了密切亲子关系,实现早期教育,父母对孩子应采用触摸与赞赏并举,年龄小的孩子以赞赏为主,年龄大的孩子以触摸为主。()
此题为判断题(对，错)。
考题
西方谚语“教育孩子需要一个村”高度概括了孩子成长与父母教育的关系。()
此题为判断题(对，错)。
考题
"帮助孩子与外部的好人好事好行为建立关系。”所以班主任老师要做学生精神世界的引领者。()
此题为判断题(对，错)。
考题
幼儿园孩子年龄较小,所以户外游戏环境规划要全部设计成软性地面。()
此题为判断题(对，错)。
考题
家长面对孩子的非期望行为,对孩子提出适合其年龄和能力的要求,这种要求符合孩子的最近发展区此做法遵循的管教原则是适切性原则。()
此题为判断题(对，错)。
考题
对待超常儿童,家长只需要关注孩子的智力发展,其他事情可以包办,以保证孩子能具有高深学问。()
此题为判断题(对，错)。
考题
如果孩子常以借口肚子痛而不去上学,那家长只好每次都带他回去休息,因为这是无法以行为改变技巧处理的。( )
此题为判断题(对，错)。
考题
一般来说，孩子突然热衷的行为，与该年龄孩子发展水平的新需要无关，所以，可以不去理会它。A对B错
考题
孩子年龄不大却经常发脾气，并不认错，要强，家长采用哪种方式：（）A、训斥孩子并要求孩子马上认错B、不要理会，脾气发过了自然没事了C、先照顾孩子的情绪，并为孩子制造培养出能力的机会
考题
一般来说，孩子突然热衷的行为，与该年龄孩子发展水平的新需要无关，所以，可以不去理会它。
考题
判断题只要是好的教材内容都可以拿来给孩子们表演，不需要考虑孩子们的年龄和心理特点。A
对B
错
考题
判断题为了保护孩子，可以满足孩子所有的要求。A
对B
错
考题
判断题孩子的游戏品质、对游戏的偏好，以及游戏的风格与家长的育儿态度无关。（）A
对B
错
考题
判断题一般来说，孩子突然热衷的行为，与该年龄孩子发展水平的新需要无关，所以，可以不去理会它。A
对B
错
考题
判断题教师教哪个年龄段的孩子，就只需要掌握那个年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方法。A
对B
错
考题
判断题母亲忽视孩子的生理和心理需要或对之不敏感，使孩子的需求信号受到冷遇，容易使孩子形成攻击性行为。A
对B
错
考题
判断题单亲家庭的孩子心灵上会受到创伤，所以家长应该袒护溺爱孩子。A
对B
错
考题
判断题有些孩子会哭闹着不去幼儿园，即使这样也要坚持每天上幼儿园，让孩子产生必须适应集体生活的意识。A
对B
错
考题
判断题孩子的需要包括物质需要和精神需要两方面，满足孩子的需求应因时、因地、因人而异。A
对B
错
考题
判断题4-5岁的孩子会说“他今天得了颗小红星，所以很高兴。”说明该阶段的孩子能正确判断各种基本情绪产生的内部原因。A
对B
错
考题
判断题迁居阶段孩子心情不好是正常现象，时间久了孩子自己就会适应新环境。A
对B
错
考题
判断题有秩序的生活会让孩子做事过于死板，所以应当常常打破秩序，培养孩子随机应变的能力。A
对B
错
考题
判断题情绪胎教可以加深孩子出生后与父母的感情，有利于培养孩子健全的人格，提高孩子的情商。A
对B
错
考题
判断题现在很多人只有一个孩子，所以对他们的要求特别高，每天都让孩子学很多东西，很少关心孩子是不是有兴趣。★现在的孩子对什么都有兴趣。A
对B
错
考题
判断题孩子也有他成长过程中的压力，所以，让孩子学会放松自己有助于身心健康。A
对B
错
考题
判断题有攻击性行为的孩子就是坏孩子。A
对B
错
考题
判断题作为父母，一切为了孩子，一切奉献给孩子，为了孩子可以牺牲幸福，这就是对孩子的爱。A
对B
错