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判断题
“合理安排身体活动量原则”是依据体育教学本质特点和体育教学需要适宜的运动负荷的规律而提出。
A

对

B

错

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考题 体育教学原则中,掌握运用与实效性原则的依据有()。 A.体育教学目标的要求B.学生学习规律C.运动技能形成规律D.只有经常运用所学到的知识技能于锻炼实践中，才有可能得体育增进健康的实效
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考题 学前儿童体育锻炼的特点包括()。 A、以身体练习为主要特征B、需要安排运动负荷C、教学组织难度大D、体育活动的游戏化
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考题 体育教育管理是指按照体育教学规律和特点，对体育教学工作进行的()的过程.A、计划B、组织C、控制D、监督
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考题 体育教学以（　　）为基本手段，通过思维活动和体力活动的结合，掌握体育知识技能。A.身体练习 B.思想教育 C.运动负荷 D.机体变化规律
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考题 在体育教学中， 要使学生身体承受一定的负荷， 满足学生身体锻炼和掌握运动技能的需要，教师应（ ）。A． 注重因材施教 B． 加强安全教育 C． 合理安排身体活动量 D． 重视文化传承
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考题 体育教学直观性原则主要依据下列哪一规律提出？（）A.运动负荷适应性规律 B.人体机能活动变化的规律 C.运动技能的形成规律 D.辩证唯物主义的认识规律
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考题 下列哪一项是体育教学实践经验的科学总结和概括，是体育教学客观规律的反映，是体育教学工作必须遵循的基本要求和准则（　　）A.体育教学内容 B.体育教学原则 C.体育教学方法 D.体育教学过程
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考题 体育教学过程是为实现（　　）而计划、实施的，使学生掌握体育知识和运动技能并接受各种体育道德和行为教育的教学程序。A.体育教学目的 B.体育教学意义 C.体育教学目标 D.体育教学特征
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考题 在教学指导下，学生进行身体素质练习，并规定负荷与休息的交替，以发展学生身体素质为中心的体育教学活动体系被称作（　　）A.体育锻炼类教学模式 B.发展学生主动性体育教学模式 C.领会式体育教学模式 D.启发式体育教学模式
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考题 （　　）探索体育教学本质与规律，寻求最优化的教学途经与方法运用于体育教学实施．提高体育教学质量。A.体育教学论的研究对象 B.体育教学论的研究态度 C.体育教学论的研究策略 D.体育教学论的研究方式
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考题 体育教学原则是经过长期的教学与实践总结出来的（）A、它是体育教学客观规律的反映B、它是体育教师进行教学的依据C、它反映了学校体育教学的任务D、它确定了学校体育的方向
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考题 体育的核心手段（）A、身体运动B、体育游戏C、体育教学D、体育竞赛
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考题 体育教学原则体系的构成、依据和标准及在体育教学中如何贯彻？ 
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考题 体育教学原则中，掌握运用与实效性原则的依据有（）。A、体育教学目标的要求B、学生学习规律C、运动技能形成规律D、只有经常运用所学到的知识技能于锻炼实践中，才有可能得体育增进健康的实效
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考题 “合理安排身体活动量原则”是依据体育教学本质特点和体育教学需要适宜的运动负荷的规律而提出。
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考题 体育的核心手段是（）A、做游戏B、运动竞赛C、体育教学D、身体运动
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考题 学校体育是以身体练习为主要内容来进行教学锻炼、训练的，它要求人体直接参与活动，这是学校体育最本质的特点之一，由此特点决定了（）是学校体育本质功能。
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考题 制定体育教学目标的依据是（）。A、学校体育目标与体育课程标准B、体育教学的本质特征与功能C、实际条件和可能D、以上都是
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考题 （）是体育教师在长期教学实践中总结出来的，带有普遍规律的，具有指导意义的准则。A、体育教学原则B、体育教学方针C、体育教学组织D、体育教学内容
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考题 运动游戏法、运动竞赛法、情景教学法都属于（）。A、以身体练习为主的体育教学方法B、以探究竞赛为主的体育教学方法C、以直接感知为主的体育教学方法D、以情景和竞赛活动为主的体育教学方法
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考题 体育教学以什么为基本手段，通过思维活动和体力拈动的结合，军握体育知识技能。A、身体练习B、思想教育C、运动负荷D、机体变化规律
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考题 单选题体育教学原则是经过长期的教学与实践总结出来的（）A 它是体育教学客观规律的反映B 它是体育教师进行教学的依据C 它反映了学校体育教学的任务D 它确定了学校体育的方向
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考题 问答题体育教学原则体系的构成、依据和标准及在体育教学中如何贯彻？
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考题 单选题（）是体育教师在长期教学实践中总结出来的，带有普遍规律的，具有指导意义的准则。A 体育教学原则B 体育教学方针C 体育教学组织D 体育教学内容
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考题 单选题体育教学以什么为基本手段，通过思维活动和体力拈动的结合，军握体育知识技能。A 身体练习B 思想教育C 运动负荷D 机体变化规律
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考题 单选题制定体育教学目标的依据是（）。A 学校体育目标与体育课程标准B 体育教学的本质特征与功能C 实际条件和可能D 以上都是
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考题 多选题制定体育教学目标的依据是（）A学校体育目标和体育教学大纲；B国家的政治、经济政策；C学生的身心发展的特点和规律；D各地区和单位的实际条件和可能；E某一阶段学校教学的目标；F国家的体育政策。
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