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单选题
某老师为促进教学，带领学生去看小型展览会。他运用的教学方法是（）。
A

演示法

B

练习法

C

实验法

D

参观法

参考答案

参考解析
解析：
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考题 根据以下材料，回答下列问题：在一个班级中，忽然来了一位从地震中幸存的学生。这位学生身心受到了严重的创伤，为此张老师交代同学要善待他、帮助他以及爱护他，张老师同时也把很多精力都放在了他身上，对他呵护备至。最后，通过大家的不懈努力，这位在地震中受到伤害的学生日益开朗起来。这则材料中张老师运用了哪些教学方法?（ ）A．暗示教学法B．情境教学法C．愉快、成功教学法D．讲授法
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考题 教《新型玻璃》时，为了丰富学生对玻璃的认识，孙老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程。这种教学方法是()。A.实验法 B.参观法 C.实习法 D.演示法
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考题 金老师利用废旧报纸、挂历等材料，组织学生以班级为单位，设计制作大型拼贴画。该教师主要运用的教学方法是（ ）。 A.比较教学法 B.演示教学法 C.合作教学法 D.情境教学法
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考题 上《写意花鸟》课时，一位学生在确定创作主题时举棋不定，李老师请他用几个关键词的确定自己的创作意图，使他有了信心和办法。李老师运用的教学方法是（ ）。 A.讲授教学法 B.引导启发法 C.讨论教学法 D.示范教学法
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考题 上《写意花鸟》课时，一位学生在确定创造主题时举棋不定，李老师请他用几个关键词确定自己的创作意图，使他有了信心和办法。李老师运用的教学方法是（ ）。 A.讲授教学法 B.引导启发法 C.讨论教学法 D.示范教学法
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考题 教《新型玻璃》时， 为丰富小学生对玻璃的认识，张老师带领学生去玻璃厂参观玻璃的生产流程。这种教学方法是（ ） A、实验法 B、参观法 C、演示法 D、实习法
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考题 教《新型玻璃》时， 为丰富小学生对玻璃的认识，张老师带领学生去玻璃厂参观玻璃的生产流程。这种教学方法是（ ） A.实验法 B.参观法 C.演示法 D.实习法
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考题 李老师在教学《落花生》时，让学生谈谈做人该做落花生这样的人，还是做苹果、石榴那样的人，大家各抒己见。李老师运用的教学方法是()。 A、讲授法 B、讨论法 C、谈话法 D、发现法
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考题 张老师在教《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南雨水的美景，为学生创设真实、具体、生动的场景，他所运用的教学方法是（ ）。 A.现场教学法 B.情境教学法 C.演示教学法 D.示范教学法
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考题 某老师在讲授"乙醛"的教学过程中，先向学生展示纯净的乙醛样品，然后又展示了乙醛的比例模型，引导学生通过观察增强对乙醛物理性质和结构的感性认识。该过程主要运用的教学方法是（）。A、实验法B、参观法C、演示法D、练习法
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考题 老师要求学生运用所学知识制作演示文稿，所采用的教学方法是（）A、讨论法B、实验法C、练习法D、讲授法
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考题 李老师教学《落花生》时，让学生谈谈做人该做落花生这样的人，还是做苹果石榴那样的人，大家各抒己见。李老师运用的教学方法是（）。A、讲授法B、讨论法C、谈话法D、发现法
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考题 北京某小学的韩老师教《长城》一文时，带领学生登上长城实地感受，这种教学方法是（）。A、实验法B、参观法C、实习法D、演示法
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考题 谈谈如何运用有效的教学方法培养学生的心智技能？
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考题 某学校一学生由于车祸留在家里养伤，他利用电脑通过网络与语文老师取得联系，并在老师的帮助下载网上资源开展学习活动，这是属于（）A、在线教学方法B、系统化教学方法C、远程教学方法D、个性化教学方法
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考题 教《新型玻璃》时，为了丰富小学生对玻璃的认识，张老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程，这种教学方法是（）。A、实验法B、参观法C、演示法D、实习法
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考题 在线描教学中，某老师为了激发学生的学习兴趣，在教学中采取“先听后画”的策略。据此，教师让学生分组聆听MP3中不同的声音，通过体验与联系，讨论后用线描的方式表现所听到的事物。此案例反映的教学策略和教学方法之间的关系是（）。A、教学策略受制于教学方法B、教学策略在层次上低于教学方法C、教学方法是教学策略的具体化D、教学方法的采用不受教学策略的支配
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考题 张老师是某初中一名信息技术的老师，他很受学生的欢迎，张老师说，他以前上课时，总是会让学生一步一步跟着他操作，但是后来他发现效果并不理想而且自己上课总是讲得口干舌燥。后来他上课都会先给出学生一个情景，然后举行一系列的竞赛，并且在竞赛过程中用“刺激”的话鼓励学生积极主动地参与学习，让他们通过每节课的任务实现学习目标，为了检测学习效果，张老师每节课结束前都会做一个小结，并且给学生布置一个小任务。问题： （1）张老师“刺激”的话对学生有什么作用？张老师课结束前的小结对学生有什么作用？ （2）张老师以前上课和现在上课分别采用的教学方法是什么？现在所采用的那种教学方法的优点是什么？
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考题 单选题北京某小学的韩老师教《长城》一文时，带领学生登上长城实地感受，这种教学方法是（）。A 实验法B 参观法C 实习法D 演示法
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考题 单选题张老师在教《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南雨水的美景，为学生创设真实、具体、生动的场景，他所运用的教学方法是(　　)。A 现场教学法B 情境教学法C 演示教学法D 示范教学法
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考题 问答题案例：阅读下列教学片段，回答问题。张老师是某初中一名信息技术的老师，他很受学生的欢迎，张老师说，他以前上课时，总是会让学生一步一步跟着他操作，但是后来他发现效果并不理想而且自己上课总是讲得口干舌燥。后来他上课都会先给出学生一个情景，然后举行一系列的竞赛，并且在竞赛过程中用“刺激”的话鼓励学生积极主动地参与学习，让他们通过每节课的任务实现学习目标，为了检测学习效果，张老师每节课结束前都会做一个小结.给学生布置一个小任务。问题： （1）张老师“刺激”的话对学生有什么作用？张老师的课前小结对学生有什么作用？ （2）请简要回答张老师在以前上课和现在上课分别采用的教学方法是什么？后面所采用的那种教学方法的优点是什么？
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考题 单选题教《新型玻璃》时，为了丰富小学生对玻璃的认识，张老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程，这种教学方法是(　　)。A p参观法 /pB p演示法 /pC p实习法 /pD p实验法 /p
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考题 单选题李老师在教学《落花生》时，让学生谈谈做人该做落花生这样的人，还是做苹果石榴这样的人，大家各抒己见。李老师运用的教学方法是(　　)A 讲授法B 讨论法C 谈话法D 发现法
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考题 单选题教《新型玻璃》时，为了丰富小学生对玻璃的认识，张老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程，这种教学方法是（）。A 实验法B 参观法C 演示法D 实习法
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