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判断题
如果原来的活动中注意是处于高度紧张状态，随后活动中注意的转移就难。
A

对

B

错

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考题 刚刚上课,张老师就组织了一个抢答活动把学生的注意力转移到课堂上来,是为了让学生形成( )。 A.无意注意B.有意注意C.有意后注意D.不随意注意
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考题 注意活动中不表现出的性质是()。A、选择性B、转移性C、分配性D、多样性
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考题 下列不属于制约注意转移的快慢和难易程度的因素的是()A、无关刺激的干扰度B、原来注意的紧张度C、注意所转移到的新事物和新活动的性质D、人的神经过程的灵活性
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考题 注意分配的条件主要有A、在同时进行的两种或两种以上的活动中，必须有一种活动非常熟练或相当熟练B、同时进行的几种活动之间必须有联系，有联系的活动便于注意的分配C、注意的分配与同时进行的几种活动的性质有关。如果这几种活动的类型相似，注意分配就比较容易进行D、注意的分配还同注意所占用的感觉通道被占用的程度有关
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考题 在同一时间内把注意指向不同对象,同时从事着几中不同活动,这是()(A)注意的转移(B)注意的分散(C)注意的分配(D)注意的动摇
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考题 关于注意，以下说法不正确的一项是（　　） A.注意是心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中 B.注意可以反映事物和事物的属性 C.注意能使所选择的对象处于心理活动或意识活动的中心，并加以维持 D.注意是一种心理状态
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考题 关于注意，以下说法不正确的一项是（）A、注意是心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中。注意是一种心理状态。B、注意可以反映事物和事物的属性。C、注意能使所选择的对象处于心理活动或意识活动的中心，并加以维持。D、注意能使心理活动指向某一个对象同时离开其它对象。
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考题 有意注意和无意注意在实际的活动中往往是共同参与、相互交替的。只有无意注意和有意注意相互配合、相互转化，才能使人更自觉、更有兴趣投入到一项活动中，使活动达到最佳效果。
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考题 如果活动的任务多，注意范围就（）。A、大；B、稳定不变；C、小；D、以上一个也不是。
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考题 原来进行的活动越有吸引力，注意转移就越困难，注意转移的时间就越缓慢。
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考题 枯燥的文化课后，组织学生感兴趣的游戏活动，此时的注意转移就容易实现。
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考题 下列表述中不属于影响注意转移快慢因素的是（）A、先前活动中注意的紧张度B、后续活动对象的特点C、一个人的神经活动的灵活性D、刺激物的特点
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考题 注意和意识具有以下的关系（）。A、注意是一种心理活动，而意识是一种心理内容B、与意识相比，注意更容易控制C、当处于注意状态下时，意识内容相对比较清晰D、注意所指向的内容，一般处于意识活动的中心E、注意中包含有无意识过程
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考题 竞赛是一种特殊的体育活动形式，体力和（）都处于高度紧张状态。A、生理B、身体C、竞赛D、心理
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考题 根据任务主动、及时地从一个对象或一种活动转移到另一对象或另一种活动中属于（）A、注意广度B、注意分配C、注意稳定D、注意转移
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考题 如果原来的活动中注意是处于高度紧张状态，随后活动中注意的转移就难。
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考题 有意注意处于一定的紧张状态，需要意志努力，容易引起幼儿疲劳，教学中要引导幼儿实现两种注意的交替，从而维持注意的持久性。
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考题 下列表述中属于影响注意转移快慢因素的是（）A、刺激物的特点B、活动的目的任务C、个人的知识经验D、先前活动中注意的紧张度
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考题 影响注意转移的因素不包括（）A、原来注意的紧张程度B、神经过程的灵活性C、已有习惯D、原有活动的内容
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考题 （）不是消防人员战斗活动的一般心理特点。A、神经心理不断处于紧张状态B、生活环境宽松C、身体承受很大的负荷D、工作中必须保持注意力高度集中
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考题 单选题竞赛是一种特殊的体育活动形式，体力和（）都处于高度紧张状态。A 生理B 身体C 竞赛D 心理
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考题 单选题下列表述中属于影响注意转移快慢因素的是（）A 刺激物的特点B 活动的目的任务C 个人的知识经验D 先前活动中注意的紧张度
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考题 多选题影响注意转移的难易程度和速度的主要影响因素有（　　）。A原来活动吸引注意的强度B新的事物的性质和意义C神经过程的灵活性D多种活动之间的关系
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考题 单选题（）不是消防人员战斗活动的一般心理特点。A 神经心理不断处于紧张状态B 生活环境宽松C 身体承受很大的负荷D 工作中必须保持注意力高度集中
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考题 单选题下列表述中不属于影响注意转移快慢因素的是（）A 先前活动中注意的紧张度B 后续活动对象的特点C 一个人的神经活动的灵活性D 刺激物的特点
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考题 单选题根据任务主动、及时地从一个对象或一种活动转移到另一对象或另一种活动中属于（）A 注意广度B 注意分配C 注意稳定D 注意转移
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考题 判断题有意注意处于一定的紧张状态，需要意志努力，容易引起幼儿疲劳，教学中要引导幼儿实现两种注意的交替，从而维持注意的持久性。A 对B 错
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