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单选题
关于抱脑瘫患儿的原则，正确的是（）。
A
怀抱脑瘫患儿的方法以患儿感觉舒适为首选，其次才考虑抑制其异常姿势
B
抱起伸肌张力高的患儿前，应先将他的头和身体侧转，扶他坐起来，然后将他抱起，以防患儿在被抱起过程中，出现伸肌张力进一步强化及头部突然后仰
C
将患儿放回到床上时，应先将患儿转身成仰卧位，然后再放下
D
头控制差而双手能抓握的患儿，可背在抱者的背后，令其双手环搭抱者的颈、肩部
E
对病情较重的患儿。为了安全，可当作婴儿般抱着
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解析：
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更多 “单选题关于抱脑瘫患儿的原则，正确的是（）。A 怀抱脑瘫患儿的方法以患儿感觉舒适为首选，其次才考虑抑制其异常姿势B 抱起伸肌张力高的患儿前，应先将他的头和身体侧转，扶他坐起来，然后将他抱起，以防患儿在被抱起过程中，出现伸肌张力进一步强化及头部突然后仰C 将患儿放回到床上时，应先将患儿转身成仰卧位，然后再放下D 头控制差而双手能抓握的患儿，可背在抱者的背后，令其双手环搭抱者的颈、肩部E 对病情较重的患儿。为了安全，可当作婴儿般抱着” 相关考题
考题
对呼吸道感染患儿的正确护理包括（ ）A．患儿应减少活动，注意休息B．嘱患儿用力擤鼻，及时清除鼻腔及咽喉部分泌物和干痂C．鼻塞严重的患儿，可用1%麻黄碱液滴鼻D．婴儿哺乳必须取头高位或抱起喂E．入量不足者进行静脉补液
考题
以下关于痉挛型脑瘫患儿的抱法正确的是()
A.家长一手托住患儿臀部，一手扶住肩背部(面对面抱法)B.家长一手抱住患儿胸部，另一手抱患儿臀部(面对背抱法)C.将患儿两腿夹紧D.患儿颈、躯干可出现弯曲E.双手抱住臀部即可
考题
关于抱脑瘫患儿的原则,以下哪些是错的?()
A.怀抱脑瘫患儿的方法以患儿感觉舒适为首选，其次才考虑抑制其异常姿势B.抱起伸肌张力高的患儿前，应先将他的头和身体侧转，扶他坐起来，然后将他抱起，以防患儿在被抱起过程中，出现伸肌张力进一步强化及头部突然后仰C.将患儿放回到床上时，应先将患儿转身呈仰卧位，然后再放下D.头控制差而双手能抓握的患儿，可背在抱者的背后，令其双手环搭抱者的颈、肩部E.不要把患儿当作婴儿般抱着，尽量让患儿学习控制自己身体的方法
考题
脑瘫患儿抱法的基本原则有()。
A.抑制异常姿势，保持头部端正B.从床上抱起和放下时应注意抑制异常姿势反射C.怀抱患儿应使之感觉舒适和安全D.尽量避免其面部靠近抱者胸前，要让患儿能观察周围环境E.不要把头部控制差而双手能抓握的患儿背在身后
考题
以下属于痉挛型脑瘫患儿的正确抱法的是()
A.家长一手托住患儿臀部，一手扶住肩背部(面对面抱法)B.家长一手抱住患儿胸部，另一手抱患儿臀部(面对背抱法)C.将患儿两腿夹紧D.患儿颈.躯干可出现弯曲E.双手抱住臀部即可
考题
患儿男，2岁。因不会独站、行走，不会说话就诊。查体：表情呆滞，竖抱时头明显后仰，双下肢肌张力高，支撑架起时双脚尖着地，双下肢交叉呈剪刀步态。追问病史，患儿出生时有明显窒息史。该患儿的诊断为A、21-三体综合征B、吉兰-巴雷综合征C、婴儿瘫D、脑瘫E、先天性甲状腺功能减退症
考题
护理上呼吸道感染的患儿正确的是（ ）。A．减少活动，注意休息B．嘱患儿用力擤鼻，及时清除鼻腔及咽喉部分泌物和干痂C．鼻塞严重的患儿，可用1%麻黄碱液滴鼻D．为婴儿喂乳时须取头高位或抱起E．入量不足者进行静脉补液
考题
关于脑性瘫痪儿童的抱姿错误的是（）A痉挛型儿童应把双腿先分开，再弯起来，或者双手分开B手足徐动患儿双手合在一起，双腿靠拢C弛缓型儿童可以把双腿蜷曲，头微微上仰D合理抱姿的目的是为了防止或对抗痉挛姿势的出现，促进正常运动模式E共济失调患儿临床上出现什么症状，就选择相应的抱姿
考题
关于抱脑瘫患儿的原则，错误的是（）。A、怀抱脑瘫患儿的方法以患儿感觉舒适为首选，其次才考虑抑制其异常姿势B、抱起伸肌张力高的患儿前，应先将他的头和身体侧转，扶他坐起来，然后将他抱起，以防患儿在被抱起过程中，出现伸肌张力进一步强化及头部突然后仰C、根据患儿的具体情况将他抱在适当的位置，使之感觉舒适和安全D、头控制差而双手能抓握的患儿。可令其双手抓住抱者的衣服，环搭抱者的颈、肩部E、为了防止患儿丧失观察周围环境的机会，环抱患儿时，应尽量避免其面部靠近抱者胸前
考题
关于抱脑瘫患儿的原则，以下哪些是错的？（）。A、怀抱脑瘫患儿的方法以患儿感觉舒适为首选，其次才考虑抑制其异常姿势B、抱起伸肌张力高的患儿前，应先将他的头和身体侧转，扶他坐起来，然后将他抱起，以防患儿在被抱起过程中，出现伸肌张力进一步强化及头部突然后仰C、将患儿放回到床上时，应先将患儿转身呈仰卧位，然后再放下D、头控制差而双手能抓握的患儿，可背在抱者的背后，令其双手环搭抱者的颈、肩部E、不要把患儿当作婴儿般抱着，尽量让患儿学习控制自己身体的方法
考题
关于抱脑瘫患儿的原则，正确的是（）。A、怀抱脑瘫患儿的方法以患儿感觉舒适为首选，其次才考虑抑制其异常姿势B、抱起伸肌张力高的患儿前，应先将他的头和身体侧转，扶他坐起来，然后将他抱起，以防患儿在被抱起过程中，出现伸肌张力进一步强化及头部突然后仰C、将患儿放回到床上时，应先将患儿转身成仰卧位，然后再放下D、头控制差而双手能抓握的患儿，可背在抱者的背后，令其双手环搭抱者的颈、肩部E、对病情较重的患儿。为了安全，可当作婴儿般抱着
考题
患儿，女，4岁，早产儿，诊断为痉挛性脑瘫针对患儿的痉挛应做的生物力学评价包括（）A、钟摆试验B、等速装置评定方法C、脑瘫患儿的正确抱姿D、脊髓损伤患者利用斜板床站立，也可减轻下肢肌痉挛E、脑血管意外患者急性期采取卧位抗痉挛模式体位，可减轻肌痉挛
考题
下列关于脑瘫说法错误的是（）。A、脑瘫是自受孕开始至婴儿期非进行性脑损伤和发育缺陷所致的综合征，主要表现为运动障碍及姿势异常。常合并智力障碍、癫痫、感知觉障碍、交流障碍、行为异常及其他异常B、患儿躺床上玩或睡眠时，应采取仰卧位，这样有利于痉挛性肌张力的缓解，还有利于肢体的对称，容易将双手放胸前；面前放置玩具及悬挂一些彩色鲜艳汽球和铃铛，便于患儿抓握玩具，有利于发展上肢功能C、因缺乏自主运动，家长可以帮助患儿进行上肢牵拉运动D、从小训练孩子多种多样的生活技能，孩子能做的事情，尽量让他们自己去完成，家长可给予热情指导，最好是手把手地反复教练
考题
关于抱脑瘫患儿的原则，以下哪些是对的？（）。A、怀抱患儿时要注意抑制其异常姿势、保持良好姿势：头部端正，躯干尽量处于正常的位置，双侧手臂不受压、双手伸直向前，双腿分开B、抱起伸肌张力高的患儿前，应先将他的头和身体侧转，扶他坐起来，然后将他抱起，以防患儿在被抱起过程中，出现伸肌张力进一步强化及头部突然后仰C、根据患儿的具体情况将他抱在适当的位置，使之感觉舒适和安全D、头控制差而双手能抓握的患儿，可令其双手抓住抱者的衣服，环搭抱者的肩、颈部E、为了防止患儿丧失观察周围环境的机会，怀抱患儿时，应尽量避免其面部靠近抱者胸前
考题
单选题关于脑性瘫痪儿童的抱姿错误的是（）A
痉挛型儿童应把双腿先分开，再弯起来，或者双手分开B
手足徐动患儿双手合在一起，双腿靠拢C
弛缓型儿童可以把双腿蜷曲，头微微上仰D
合理抱姿的目的是为了防止或对抗痉挛姿势的出现，促进正常运动模式E
共济失调患儿临床上出现什么症状，就选择相应的抱姿
考题
单选题关于抱脑瘫患儿的原则，错误的是（）。A
怀抱脑瘫患儿的方法以患儿感觉舒适为首选，其次才考虑抑制其异常姿势B
抱起伸肌张力高的患儿前，应先将他的头和身体侧转，扶他坐起来，然后将他抱起，以防患儿在被抱起过程中，出现伸肌张力进一步强化及头部突然后仰C
根据患儿的具体情况将他抱在适当的位置，使之感觉舒适和安全D
头控制差而双手能抓握的患儿。可令其双手抓住抱者的衣服，环搭抱者的颈、肩部E
为了防止患儿丧失观察周围环境的机会，环抱患儿时，应尽量避免其面部靠近抱者胸前
考题
单选题下列关于脑瘫说法错误的是（）。A
脑瘫是自受孕开始至婴儿期非进行性脑损伤和发育缺陷所致的综合征，主要表现为运动障碍及姿势异常。常合并智力障碍、癫痫、感知觉障碍、交流障碍、行为异常及其他异常B
患儿躺床上玩或睡眠时，应采取仰卧位，这样有利于痉挛性肌张力的缓解，还有利于肢体的对称，容易将双手放胸前；面前放置玩具及悬挂一些彩色鲜艳汽球和铃铛，便于患儿抓握玩具，有利于发展上肢功能C
因缺乏自主运动，家长可以帮助患儿进行上肢牵拉运动D
从小训练孩子多种多样的生活技能，孩子能做的事情，尽量让他们自己去完成，家长可给予热情指导，最好是手把手地反复教练
考题
单选题以下属于痉挛型脑瘫患儿的正确抱法的是（）A
家长一手托住患儿臀部，一手扶住肩背部（面对面抱法）B
家长一手抱住患儿胸部，另一手抱患儿臀部（面对背抱法）C
将患儿两腿夹紧D
患儿颈、躯干可出现弯曲E
双手抱住臀部即可
考题
多选题脑瘫患儿抱法的基本原则有（）。A抑制异常姿势，保持头部端正B从床上抱起和放下时应注意抑制异常姿势反射C怀抱患儿应使之感觉舒适和安全D尽量避免其面部靠近抱者胸前，要让患儿能观察周围环境E不要把头部控制差而双手能抓握的患儿背在身后
考题
单选题关于抱脑瘫患儿的原则，正确的是（）。A
怀抱脑瘫患儿的方法以患儿感觉舒适为首选，其次才考虑抑制其异常姿势B
抱起伸肌张力高的患儿前，应先将他的头和身体侧转，扶他坐起来，然后将他抱起，以防患儿在被抱起过程中，出现伸肌张力进一步强化及头部突然后仰C
将患儿放回到床上时，应先将患儿转身成仰卧位，然后再放下D
头控制差而双手能抓握的患儿，可背在抱者的背后，令其双手环搭抱者的颈、肩部E
对病情较重的患儿。为了安全，可当作婴儿般抱着
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