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问答题
材料： 中学生甲：本来性格开朗的一个女孩，前段时间因为父母闹离婚突然变得精神恍惚，上课不能集中精力，心情十分忧郁，不跟其他同学说话，课堂上老师的提问也反应迟钝。 中学生乙：家长会结束以后，没有和爸爸妈妈一起回家，而是一个人在校园里转了一圈。他来到了后操场的角落里，然后对着那块孤独的大石头坐着，诉说自己的烦恼。 中学生丙：觉得上课有些无聊便趴在课桌上睡觉，下课时同学经过身边不小心撞到他的手肘，突然的力道让他很不舒服：“谁呀！你干什么！没长眼睛呀！”并站起身来就要打对方。 问题： (1)结合上述材料说说中学生常见的情绪问题及影响。(9分)(2)作为老师，你会对他们提出什么建议。(9分)
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更多 “问答题材料： 中学生甲：本来性格开朗的一个女孩，前段时间因为父母闹离婚突然变得精神恍惚，上课不能集中精力，心情十分忧郁，不跟其他同学说话，课堂上老师的提问也反应迟钝。 中学生乙：家长会结束以后，没有和爸爸妈妈一起回家，而是一个人在校园里转了一圈。他来到了后操场的角落里，然后对着那块孤独的大石头坐着，诉说自己的烦恼。 中学生丙：觉得上课有些无聊便趴在课桌上睡觉，下课时同学经过身边不小心撞到他的手肘，突然的力道让他很不舒服：“谁呀！你干什么！没长眼睛呀！”并站起身来就要打对方。 问题： (1)结合上述材料说说中学生常见的情绪问题及影响。(9分)(2)作为老师，你会对他们提出什么建议。(9分)” 相关考题
考题
在某班，甲同学受父母离异的影响，由一个自觉学习的好孩子变得上课容易走神、不按时完成作业。乙同学因教师的公开辱骂而厌恶上课、经常逃学玩游戏。甲乙两同学的学习成绩都下降了。（1）简述马斯洛的需要层次理论。（2）甲、乙同学的学习成绩下降分别是哪些需要没有得到满足而造成的?（3）运用马斯洛的需要层次理论，就如何满足甲、乙的需要提出两条合理建议。
考题
甲女是精神病人，其因难以忍受丈夫的长期辱骂与殴打，欲与丈夫离婚。下面是她咨询律师后，律师给出的建议，你认为妥当的是（）A.为了省时省力尽快离婚，甲女可以与丈夫登记离婚B.甲女与丈夫的离婚登记应该经过申请、审查、登记和公示四个环节C.甲女可以委托其父母代为进行离婚登记D.甲女只能选择诉讼离婚，不能选择登记离婚
考题
甲与前夫乙离婚后，女儿丙判给甲抚养。1997年甲与丁再婚，丙由甲丁二人共同抚养，下列各种表述，哪些符合法律的规定（）。A.甲乙离婚后，丙与乙的权利义务自然解除B.甲与丁再婚后，丙与丁形成事实上的养父母关系C.甲与乙离婚后，丙与乙的权利义务关系不能自然解除D.甲与丁再婚后，丙与丁形成继父母关系
考题
阅读下列材料，回答问题。 甲同学因为父母离异导致学习成绩下降，上课走神。乙同学因为被老师，当众责骂而逃课。 问题： (1)简述马斯洛需要层次理论。 (2)甲乙两同学分别缺少哪些需要?根据甲乙两人的情况，提出合理建议。
考题
村民甲与妻子感情较好，但因其妻接连生了两个女孩，所以甲欲离婚，对此法院处理方式是( )。A.法院不能判决离婚
B.法院必须判决离婚
C.法院应判决离婚
D.法院调解无效，可判决不准离婚
考题
在某班，甲同学受父母离异影响，由一个自觉学习的好孩子变得上课容易走神、不按时完成作业。乙同学因老师的公开辱骂而厌恶上课、经常逃学玩游戏。甲乙两同学的学习成绩都下降了。
(1)简述马斯洛的需要层次理论。
(2)甲、乙同学的学习成绩下降分别是哪些需要没有得到满足而造成的?
(3)运用马斯洛的需要层次理论，就如何满足甲、乙同学的需要提出两条合理建议。
考题
材料：
中学生甲：本来是性格开朗的一个女孩，前段时间因为父母闹离婚突然变得精神恍惚，上课不能集中精力，心情十分忧郁，不跟其他同学说话，课堂上老师提问时反应迟钝。
中学生乙：家长会结束以后，没有和爸爸妈妈一起回家，而是一个人在校园里转了一圈。他来到了后操场的角落里，然后对着那块孤独的大石头坐着，诉说自已的烦恼。中学生丙：觉得上课有些无聊便趴在课桌上睡觉，下课时同学经过他身边不小心撞到他的手肘，突然的力道让他很不舒服：“谁呀!你干什么!没长眼睛呀!”并站起身来就要打对方。
问题：
(1)结合上述材料说说中学生常见的情绪问题及影响。
(2)作为老师，你会对他们提出什么建议
考题
中学生甲：本来性格开朗的一个女孩，前段时间因为父母闹离婚突然变得精神恍惚，上课不能集中精力，心情十分忧郁，不跟其他同学说话，课堂上老师的提问也反应迟钝。
中学生乙：家长会结束以后，没有和爸爸妈妈一起回家，而是一个人在校园里转了一圈。他来到了后操场的角落里，然后对着那块孤独的大石头坐着，诉说自己的烦恼。
中学生丙：觉得上课有些无聊便趴在课桌上睡觉，下课时同学经过身边不小心撞到他的手肘，突然的力道让他很不舒服：“谁呀!你干什么!没长眼睛呀!”并站起身来就要打对方。
问题：
(1)结合上述材料说说中学生常见的情绪问题及影响。
(2)作为老师，你会对他们提出什么建议。
考题
阅读下列材料，回答问题。
甲同学因为父母离异导致学习成绩下降，上课走神。乙同学因为被老师当众责骂而逃课。
[问题1][简答题]
简述马斯洛需要层次理论。
[问题2][简答题]
甲乙两同学分别缺少哪些需要?根据甲乙两人的情况，提出合理建议。
考题
阅读下列材料，并回答问题。
在某班，甲同学受父母离异的影响，由一个自觉学习的好孩子变得上课容易走神、不按时完成作业。乙同学因教师的公开辱骂而厌恶上课、经常逃学玩游戏。甲乙俩同学的学习成绩都下降了。
(1)简述马斯洛的需要层次理论。
(2)甲、乙同学的学习成绩下降分别是哪些需要没有得到满足而造成的
(3)运用马斯洛的需要层次理论，就如何满足甲、乙的需要提出两条合理建议。
考题
阅读下列材料，并回答问题。
在某班，甲同学受父母离异影响，由一个自觉学习的好孩子变得上课容易走神、不按时完成作业。乙同学因老师的公开辱骂而厌恶上课、经常逃学玩游戏。甲乙两同学的学习成绩都下降了。
(1)简述马斯洛的需要层次理论。
(2)甲、乙同学的学习成绩下降分别是哪些需要没有得到满足而造成的
(3)运用马斯洛的需要层次理论，就如何满足甲、乙同学的需要提出两条合理建议。
考题
中学生处于,……矛盾的焦点表现在（ ）A.中学生能够对自己的发展有正确的认识,但父母却不能
B.父母能够对孩子的发展有正确的认识,但孩子自己却不能
C.中学生对自己的发展的认识滞后,父母对他们的认识超前
D.中学生对自己的发展的认识超前,父母对他们的认识滞后
考题
在某班，甲同学受父母离异的影响，由一个自觉学习的好孩子变得上课容易走神、不按时完成作业。乙同学因教师的公开辱骂而厌恶上课、经常逃学玩游戏。甲乙两同学的学习成绩都下降了。运用马斯洛的需要层次理论，就如何满足甲、乙的需要提出两条合理建议。
考题
丈夫甲与妻子乙因感情不和，诉至法院要求离婚。人民法院经审理判决二人离婚，并对财产进行了分割。在法院判决离婚后的第三天，甲突然死亡。在分割遗产时，乙要求继承甲的遗产，而甲的母亲认为甲乙已经离婚，乙不能继承甲的遗产。
根据上述案情，回答下列问题并简述理由：
若乙在甲死亡一个月后再婚了，乙能继承遗产吗？
考题
丈夫甲与妻子乙因感情不和，诉至法院要求离婚。人民法院经审理判决二人离婚，并对财产进行了分割。在法院判决离婚后的第三天，甲突然死亡。在分割遗产时，乙要求继承甲的遗产，而甲的母亲认为甲乙已经离婚，乙不能继承甲的遗产。
根据上述案情，回答下列问题并简述理由：
乙有权继承甲的遗产吗？
考题
下列哪些情形下甲乙之间形成了婚姻法上的继父母子女关系（）。A、甲20岁时，甲的生母与乙再婚B、甲在父母离婚后随父亲生活，母亲负担部分抚养费，后其母与乙再婚C、甲在父母离婚后由父亲直接抚养，后其母与乙再婚，乙负担了甲的大部分抚养教育费D、甲在父母离婚后随母亲生活，后母亲与乙再婚，其母在甲10岁时去世，甲继续和乙生活
考题
在某班，甲同学受父母离异的影响，由一个自觉学习的好孩子变得上课容易走神、不按时完成作业。乙同学因教师的公开辱骂而厌恶上课、经常逃学玩游戏。甲乙两同学的学习成绩都下降了。简述马斯洛的需要层次理论。
考题
在某班，甲同学受父母离异的影响，由一个自觉学习的好孩子变得上课容易走神、不按时完成作业。乙同学因教师的公开辱骂而厌恶上课、经常逃学玩游戏。甲乙两同学的学习成绩都下降了。甲、乙同学的学习成绩下降分别是哪些需要没有得到满足而造成的？
考题
问答题材料：中学生甲本来是一个性格开朗的女孩，前段时间因为父母闹离婚变得精神恍惚，情绪十分低落，不跟其他同学说话，上课不能集中精力，对老师的提问反应迟钝。中学生乙在家长会结束以后，没有和爸爸妈妈一起回家，而是一个人在校园里转了一圈。他来到了后操场的角落里，然后对着那块孤独的大石头诉说自己的烦恼。中学生丙觉得上课有些无聊便趴在课桌上睡觉，下课时同学经过他身边不小心撞到他的手肘，突然的触碰让他很不舒服。他就大喊：“谁呀！你干什么！没长眼睛呀！”说着站起身来就要打对方。问题：（1）试分析材料中学生的情绪问题及影响。（12分）（2）试述中学生良好情绪的标准。（6分）
考题
单选题小美一直都是班里的佼佼者，但是张老师说小美最近经常逃课，学校社会工作者通过对小美开展服务才得知小美的父母最近在闹离婚，小美感到十分抑郁，根本无心上课。社会工作者联系了小美的父母，告诉他们小美的现状，并希望他们能妥善解决自己的婚姻问题，从而给小美一个幸福美满的生长环境。在本题中社会工作者运用心理社会治疗模式中的（）治疗技巧开展服务。A
谈话分析B
间接治疗技巧C
反思性治疗技巧D
非反思性治疗技巧
考题
单选题小李在工伤保险认定机构上班，他接到如下几个案例，其中不能被认定为工伤的是 ( )。A
李先生，因长期从事接触粉尘类工作，患上矽肺病。B
王女士，在下班途中走在人行道上，被突然加速的汽车撞伤C
小张.因为妻子闹离婚而心情烦躁，在下班途中出手打人，最后受伤D
小谢，二级伤残军人，退伍转业后旧伤复发
考题
问答题在某班，甲同学受父母离异的影响，由一个自觉学习的好孩子变得上课容易走神、不按时完成作业。乙同学因教师的公开辱骂而厌恶上课、经常逃学玩游戏。甲乙两同学的学习成绩都下降了。运用马斯洛的需要层次理论，就如何满足甲、乙的需要提出两条合理建议。
考题
问答题丈夫甲与妻子乙因感情不和，诉至法院要求离婚。人民法院经审理判决二人离婚，并对财产进行了分割。在法院判决离婚后的第三天，甲突然死亡。在分割遗产时，乙要求继承甲的遗产，而甲的母亲认为甲乙已经离婚，乙不能继承甲的遗产。
根据上述案情，回答下列问题并简述理由：
若乙在甲死亡一个月后再婚了，乙能继承遗产吗？
考题
单选题村民甲与妻子感情较好，但因其妻接连生了两个女孩而欲离婚，对此法院应如何处理？（）A
法院不能判决离婚B
法院必须判决离婚C
法院调解无效，则判决离婚D
法院调解无效，可判决不准离婚
考题
单选题村民甲与妻子感情较好，但因其妻接连生了两个女孩，所以甲欲离婚，对此法院处理方式是（）。A
法院不能判决离婚B
法院必须判决离婚C
法院应判决离婚D
法院调解无效，可判决不准离婚
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