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教师的教育幸福

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考题 教师幸福也称为教育幸福,是教师在教育工作中自由实现自己职业理想的一种教育主体生存状态。教师幸福的首要突出特点是()。A.精神性B.关系性C.集体性D.无限性

考题 社会组织和成员对教师履行教育教学义务的肯定和褒奖,这是指( ) A. 教师的幸福B. 教师的良心C. 教师的公正D. 教师的荣誉

考题 教师的幸福是指教师在教育教学实践中,由于感受到或意识到自己教育理想和目标的实现而得到精神上的满足。( )此题为判断题(对,错)。

考题 幸福的教师一定会培养出幸福的孩子。() 此题为判断题(对,错)。

考题 教师的幸福是指教师在教育教学实践中,由于感受到或意识到自己教育理想和目标的实现而得到的精神上的满足。(  )

考题 教师的教育幸福

考题 什么是狭义的教师幸福能力,教师如何获得狭义的教师幸福能力?

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考题 一线校园长教师在实践成果展板中深切领悟到,()教育让教师充满愉悦与幸福。

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考题 教师在教育教学实践中正直无私地处理人与人之间的关系,平等合理地解决各种矛盾是指()。A、教师义务B、教师良心C、教师公正D、教师幸福

考题 充分认识和体味()有利于教师从教书匠向教育家的过渡,从而促进教育事业的发展。A、教师职业义务B、教师职业幸福C、教师职业规范D、教师职业荣誉

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考题 多选题教师幸福的几个主要特点是().A教师幸福的精神性B教师幸福的关系性C教师幸福的集体性D教师幸福的无限性

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