考题
学前儿童通过角色扮演,运用想象和模仿,创造性地反映现实生活的游戏活动称为表演游戏。()
此题为判断题(对，错)。
考题
在英国，学前游戏小组招收2—5岁儿童，通过游戏使儿童得到全面发展。()
考题
学前儿童游戏指导的时机是:()。
A.儿童有能力进行游戏时B.儿童出现认知冲突时C.儿童能独立进行游戏时D.儿童专注于游戏时
考题
学前儿童游戏的评价是指对学前儿童游戏的效果进行的价值判断,就是指对学前儿童游戏指导的评价。()
此题为判断题(对，错)。
考题
学前儿童通过模仿和想象来扮演角色的游戏是:()。
A、角色游戏B、表演游戏C、结构游戏D、规则游戏
考题
学前儿童游戏现场指导评价的主要内容包括:()
A、教师对游戏进程的引导B、教师与儿童的相互作用C、教师运用的游戏指导方式D、教师运用的游戏指导方法E、教师指导的对象与范围
考题
学前儿童以模仿和想象，通过扮演角色，创造性反映现实生活的一种游戏是（）A、结构游戏B、角色游戏C、表演游戏D、结构性游戏
考题
简述教师对学前儿童游戏过程进行现场指导的功能。
考题
教师通过语言试探或协商性地要求或暗示儿童去做什么和如何去做，重在对学前儿童游戏行为的引导，这种言语指导方式称为（）A、询问B、建议C、描述D、评论
考题
所谓的现代学前教育的第三个基本要素是指（）。A、学前儿童B、学前教师C、儿童游戏D、环境
考题
下列不属于教师参与学前儿童的游戏进行指导的功能有（）。A、支持儿童游戏的态度功能B、密切师生关系的情感功能C、严格控制儿童游戏的开展功能D、促进儿童发展的教育功能
考题
教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响，这种游戏指导方式是（）A、平行游戏
考题
学前儿童游戏现场指导的基本策略中教师指导的首选策略是（）A、平行游戏策略B、合作游戏策略C、单独游戏策略D、提问游戏策略
考题
联系幼儿园实际谈谈教师对学前儿童游戏过程的现场指导应当把握的策略。
考题
学前儿童游戏现场指导的基本策略中，教师指导的首选策略是领导游戏策略。（）
考题
判断题学前儿童游戏现场指导的基本策略中，教师指导的首选策略是领导游戏策略。（）A
对B
错
考题
单选题学前儿童游戏现场指导的基本策略中教师指导的首选策略是（）A
平行游戏策略B
合作游戏策略C
单独游戏策略D
提问游戏策略
考题
单选题学前儿童通过模仿和想象来扮演角色的游戏是（）A
角色游戏B
表演游戏C
结构游戏D
规则游戏
考题
单选题所谓的现代学前教育的第三个基本要素是指（）。A
学前儿童B
学前教师C
儿童游戏D
环境
考题
问答题联系幼儿园实际谈谈教师对学前儿童游戏过程的现场指导应当把握的策略。
考题
单选题教师通过语言试探或协商性地要求或暗示儿童去做什么和如何去做，重在对学前儿童游戏行为的引导，这种言语指导方式称为（）A
询问B
建议C
描述D
评论
考题
问答题简述学前儿童游戏现场指导中教师的双重身份。
考题
问答题简述教师对学前儿童游戏过程进行现场指导的功能。
考题
多选题学前儿童游戏现场指导评价的主要内容包括（）A教师对游戏进程的引导B教师与儿童的相互作用C教师运用的游戏指导方式D教师运用的游戏指导方法E教师指导的对象与范围