考题
发现法是由美国当代著名教育家、认知心理学家布鲁纳50年代至60年代初所倡导的一种教学方法。()
此题为判断题(对，错)。
考题
俄国教育家维果茨基提出的教育理论是()。
A.“发现法”B.“结构主义”C.“最近发展区”D.“合作教育学”
考题
在教学活动中倡导“发现法”教学方法的教育家是()。
A.根舍因B.布鲁纳C.维果茨基D.巴拉诺夫
考题
结构主义课程理论的代表人物是美国心理学家、教育学家()。
A.布鲁纳B.泰勒C.杜威D.施瓦布
考题
传统教育走向现代教育，其重要标志是( )A.杜威的儿童中心思想
B.赫尔巴特的教师中心思想
C.布鲁纳的结构主义思想
D.卢梭的自然主义思想
考题
美国教育家布鲁纳在教学方法方面倡导__________。
考题
目标教学法是依据美国教育学家布鲁纳的“教育目标分类”和“掌握学习策略”，按既定的教学目 标和形成性测试手段，落实大纲、教材的学习任务，培养学生能力，开发学生智力的教学方法。（）
考题
以下不属于结构主义教育思想的主要观点的是（ ）
A.教学要促进认识能力的发展
B.开展天才教育
C.发现法是主要的教学方法
D.注重儿童的早期教育
考题
传统教育走向现代教育，其重要标志是产生了()。A.杜威的儿童中心思想
B.赫尔巴特的教师中心思想
C.布鲁纳的结构主义思想
D.卢梭的自然主义思想
考题
发现法是由美国当代著名教育家、认知心理学家（）所倡导的一种教学方法。A、布卢姆B、布尔迪约C、斯金纳D、布鲁纳
考题
“引导—探究—发现”模式所渗透的教育思想是（）的结构主义教学论。A、罗杰斯B、杜威C、皮亚杰D、布鲁纳
考题
提出结构主义教育思想的教育家是（）。A、赞可夫B、布鲁纳C、郎格朗D、黄炎培
考题
发现法是美国认知派心理学家布鲁纳根据其“（）”的理论提出的一种教学方法。
考题
美国教育家（）是实用主义教育思想的主要代表人物。A、罗杰斯B、布鲁纳C、杜威D、赫尔巴特
考题
以下作者与其代表作搭配正确的是（）A、《教育过程》——布鲁纳B、《教育漫谈》——阿德勒C、《终身教育引论》——皮亚杰D、《结构主义》——朗格朗
考题
两种对立的教学方法思想是启发式和注入式。(教育学)我们应当提倡启发式，反对注入式。(教育学)
考题
发现法是由美国心理学家布鲁纳倡导的，你如何评价这种教学方法？
考题
美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。(教育学)
考题
单选题“引导—探究—发现”模式所渗透的教育思想是（）的结构主义教学论。A
罗杰斯B
杜威C
皮亚杰D
布鲁纳
考题
单选题提出结构主义教育思想的教育家是（）。A
赞可夫B
布鲁纳C
郎格朗D
黄炎培
考题
判断题两种对立的教学方法思想是启发式和注入式。(教育学)我们应当提倡启发式，反对注入式。(教育学)A
对B
错
考题
单选题发现法是由美国当代著名教育家、认知心理学家（）所倡导的一种教学方法。A
布卢姆B
布尔迪约C
斯金纳D
布鲁纳
考题
问答题发现法是由美国心理学家布鲁纳倡导的，你如何评价这种教学方法？
考题
填空题发现法是美国认知派心理学家布鲁纳根据其“（）”的理论提出的一种教学方法。