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单选题
“是教育情境的产物和问题解决的结果,是学生和教师关于经验和价值观生长的方向感”,这指的是()。
A

体验性目标

B

行为目标

C

生成性目标

D

表现性目标


参考答案

参考解析
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考题 在新课程背景下,评价的主要目的是 ( )A.促进学生、教师、学校和课程的发展 B.形成新的教育评价制度 C.全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学

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考题 下列关于课程资源的说法中,正确的是(  )。A.教师和学生不是课程资源 B.学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程 C.对教师而言,课程资源指的是课程标准和教材(即教科书) D.学生的生活经验、教师的教学经验是课程资源,学生间的学习差异、师生间的交流启发,乃至学生在课堂出现的错误也是有效的课程资源

考题 课程的实施的忠实取向认为课程是教师与学生联合缔造的教育经验,课程实施的本质是在具体教育情境中缔造新的教育经验的过程。

考题 教师能否表现教育机智的前提是()A、意志的自制性和果断性B、对工作和学生的态度C、教师思维品质D、深厚的知识素养和经验积累

考题 职业院校的教师和学生是职业教育教学情境因素中最活跃、最核心和最具()的两个因素。A、基本B、核心C、关键性D、决定性

考题 职业院校的教师和学生是职业教育教学情境因素中最活跃、最核心和最具关键性的两个因素。

考题 教育活动中最重要的因素是()A、学生和教育内容B、学生和教育方式C、教师和学生D、教师和教育方式

考题 课程相互适应创生取向认为,真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验,课程实施本质上是在具体教育情境创生新的教育经验的过程。

考题 “是教育情境的产物和问题解决的结果,是学生和教师关于经验和价值观生长的‘方向感’。”这指的是()A、行为目标B、生成性目标C、表现性目标D、体验性目标

考题 ()目标可以说是在教育情境中、在解决的过程中产生,是学生和教师由内在的价值观引导的关于经验生长的方向感。

考题 下列关于课程资源的说法中,正确的是()。A、教师和学生不是课程资源B、学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程C、对教师而言,课程资源指的是课程标准和教材(即教科书)D、学生的生活经验、教师的教学经验是课程资源,学生间的学习差异、师生间的交流启发,乃至学生在课堂出现的错误也是有效的课程资源

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考题 填空题()目标可以说是在教育情境中、在解决的过程中产生,是学生和教师由内在的价值观引导的关于经验生长的方向感。

考题 判断题教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。(教育学)A 对B 错

考题 判断题职业院校的教师和学生是职业教育教学情境因素中最活跃、最核心和最具关键性的两个因素。A 对B 错