考题
请简要谈谈你对引入参数思想在高中数学解题中的作用有什么认识。
考题
数学课堂教学过程就是()的过程。
A、接受知识B、数学活动C、传递数学D、解题训练
考题
数学解题的过程包括____A、审题B、解题计划的制定C、解答的表达D、解题后的反思等环节
考题
古希腊文明的数学标志性著作是()。
A.《九章算术》B.《几何原本》C.《怎样解题》D.《高观点下的初等数学》
考题
美籍匈牙利数学教育家波利亚关于解数学解题理论的代表作是()。
A.《怎样解题》B.《数学与猜想》C.《中小学生数学能力心理学》D.《数学的发现》
考题
美籍匈牙利数学教育家波利亚关于解数学解题理论的三本代表作为:《发生认识论导论》、《中小学生数学能力心理学》和《合情推理》。()
此题为判断题(对，错)。
考题
美籍匈牙利数学家皮亚杰的成就主要包括解题理论、数学教学理论和教师教育理论3个方面。()
此题为判断题(对，错)。
考题
()是指把问题中的主要内容同学习者原有认知结构中有关的数学知识和方法联系起来。A、寻找解决问题的突破口B、问题类化C、确定解题步骤D、实施问题解答
考题
下列不属于小学数学学业评估主要内容的有()。
A、学生的解题水平与技巧B、学生对数学知识意义的建构C、学生数学学习的情感与态度D、学生与他人合作的方式E、学生数学技能的形成
考题
构成小学数学课程内容的素养结构主要包括()等。
A、解题B、数感C、统计观念D、符号感E、空间观念
考题
数学思考主要包括()等思维活动。
A、数感B、符号感C、解题能力D、空间观念E、推理能力
考题
不属于影响数学问题解决的主要因素的是()。
A、定势B、问题的表征C、认知策略D、解题速度
考题
不属于数学学业内容的是()。
A、对数学的价值的了解B、数学思想与方法的获得C、数学知识意义的建构D、数学解题速度与准确度
考题
下列不属于数学素养内涵的是()
A、数学思想B、解题能力C、数学交流D、数学价值
考题
下列不属于从数学活动的素养切入而概括出的新世纪我国数学课程内容是（）。A、数感B、解题能力C、应用意识D、数学思考
考题
下列不属于儿童数学问题解决能力发展阶段的是（）。A、语言表述阶段B、理解结构阶段C、学会解题阶段D、符号运算阶段
考题
《如何解题》、《数学发现》的作者是（）。A、庞加莱B、弗赖登塔尔C、波利亚D、克莱因
考题
单选题数学课堂教学过程就是（）A
接受知识的过程B
数学活动的过程C
传递数的过程D
解题训练的过程
考题
单选题下列不属于儿童数学问题解决能力发展阶段的是（）。A
语言表述阶段B
理解结构阶段C
学会解题阶段D
符号运算阶段
考题
单选题下列不属于从数学活动的素养切入而概括出的新世纪我国数学课程内容是（）。A
数感B
解题能力C
应用意识D
数学思考
考题
单选题高中数学要强调对数学的本质的认识，否则会将什么淹没在形式化海洋里：（）A
数学思维活动B
解题训练活动
考题
单选题《如何解题》、《数学发现》的作者是（）。A
庞加莱B
弗赖登塔尔C
波利亚D
克莱因