考题
编制幼儿园课程内容的方式不包括下述哪项()。
A.学科课程B.活动课程C.核心课程D.综合课程
考题
影响课程发展的内部因素不包括( )A.学制B.课程理论C.儿童观D.课程传统
考题
综合课程不包括（ ）
A.融合课程
B.核心课程
C.广域课程
D.潜在课程
考题
“课程”一词在我国始见于（ ）A.唐宋时期
B.春秋时期
C.明清时期
D.元朝时期
考题
元朝的立法思想不包括哪些？（）A、赴会汉法B、因人而治C、参照唐宋之制D、加强刑罚
考题
以汉人为中心的中原王朝，不包括（）。A、秦朝B、汉朝C、元朝D、明朝
考题
元朝官场上的文字不包括（）A、波斯文B、蒙古语C、汉语D、维吾尔语
考题
官营手工业在元朝系统划分不包括（）A、中央部院B、功臣所属C、王属D、地方
考题
元朝行省控驭不包括（）A、权利很大B、大权在中央C、地方分留权利D、专制
考题
元朝主要市舶司不包括（）A、泉州B、杭州C、庆元D、上海
考题
元朝的“课程”不包括：（）A、包银B、商税C、酒醋课D、盐课
考题
课程设计文件的导言中不包括（）。A、班级规模B、课程时间长度C、开发要求D、课程评估
考题
环境教育课程资源的构成不包括（）A、课程人力资源B、课程物资资源C、课程文化资源
考题
元朝时期主要的四个市舶司的位置不包括：（）A、福州B、泉州C、庆元D、上海
考题
元朝忽必烈所用“五刑”不包括：（）A、笞B、黥C、流D、死
考题
元朝的户计制度的分类不包括：（）A、按职业B、按种族C、按等级D、按地域
考题
“课程”一词在我国始见于（）。A、唐宋时期B、春秋时期C、明清时期D、元朝时期
考题
高校课程评估的内容不包括（）。A、课程标准B、课程教育目标C、教学条件D、教学实施过程
考题
单选题元朝的户计制度的分类不包括：（）A
按职业B
按种族C
按等级D
按地域
考题
单选题元朝地方政务机构不包括：（）A
行省B
布政使司C
宣慰司D
行枢密院
考题
单选题“课程”一词在我国始见于（）。A
唐宋时期B
春秋时期C
明清时期D
元朝时期
考题
单选题以汉人为中心的中原王朝，不包括（）。A
秦朝B
汉朝C
元朝D
明朝
考题
单选题元朝时期主要的四个市舶司的位置不包括：（）A
福州B
泉州C
庆元D
上海
考题
单选题环境教育课程资源的构成不包括（）A
课程人力资源B
课程物资资源C
课程文化资源
考题
单选题元朝忽必烈所用“五刑”不包括：（）A
笞B
黥C
流D
死
考题
单选题元朝官场上的文字不包括（）A
波斯文B
蒙古语C
汉语D
维吾尔语
考题
单选题元朝主要市舶司不包括（）A
泉州B
杭州C
庆元D
上海