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单选题
检验领导者是否称职的主要标志，也是下属了解和认识领导者的最直接的途径是（）
A

组织成果

B

人员满意度

C

工作绩效

D

工作效率

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考题 (1)领导者既是执行人也是责任人的观念;(2)重视对下属执行力培养的观念。这是作为领导者()。 A.必须遵循的执行力现实途径B.需要树立的正确的执行力观念C.提高下属执行力的途径D.提高自身执行力的需要关注的工作
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考题 沟通是领导者激励下属，实现领导职能的基本途径( )
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考题 领导者授权的意义主要表现在()。 A、减轻领导者的负担B、明确下属权力和责任C、调动下属的积极和创造性D、为下属提供机遇E、免除领导者的责任
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考题 领导者用人不疑的关键在于()。 A、领导者信任下属，获得下属的信任B、下属无条件的充分信任领导者C、领导者无条件地充分信任下属D、领导者正确运用“疑”和“用”的手段
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考题 检验领导者是否称职的主要标志是（ ）A.凝聚力强弱 B.出勤率高低 C.工作绩效水平高低 D.员工满意度高低
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考题 检验领导者是否称职的主要标志是（）A、凝聚力强弱B、出勤率高低C、工作绩效水平高低D、员工满意度高低
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考题 检验领导者是否称职的主要标志，也是下属了解和认识领导者的最直接的途径是（）A、组织成果B、人员满意度C、工作绩效D、工作效率
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考题 （）是领导者领导有效与否的直接体现。A、下属的绩效水平B、领导者的绩效水平C、组织的绩效水平D、领导者的威信
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考题 领导者用人不疑的关键在于（）。A、领导者正确运用“疑”和“用”的手段B、领导者无条件地充分信任下属C、下属无条件地充分信任领导者D、领导者信任下属，获得下属的信任
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考题 直接批评法就是领导者通过直截了当地严肃批评，来促使下属认识错误、改正错误的方法。（）
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考题 试分析领导者正确认识和把握环境的途径和方法。
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考题 下属的资格和经历也是领导者产生权威的因素。
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考题 领导者应具备的修养有（）。A、懂得领导者知识B、懂得专业技术C、取得下属的信赖D、客观地评价下属E、了解自己，适度调整
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考题 主要依赖于其个人专长权和影响权影响下属的领导者属于（）A、民主式领导者B、集权式领导者C、魅力型领导者D、变革型领导者
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考题 途径一目标理论认为，有效的领导者通过明确指明实现工作的途径来帮助下属，并为下属扫除障碍。
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考题 “创造力是激烈竞争的新时期领导者必须具备的最关键的能力，也是区别一流领导者和末流领导者的分水岭。”
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考题 领导者注意严格执行规章制度，建立良好的工作秩序和责任制，同时关心、爱护下属，经常与下属交流信息、思想，想方设法调动下属的积极性，在下属心目中可敬可亲。这种领导者是（）A、无能、不合格的领导者B、较仁慈的领导者C、较严厉的领导者D、高效、成功的领导者
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考题 表扬下属也是一种领导艺术，你认为领导者应怎样表扬下属？
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考题 途径——目标理论认为，领导者的效率是指（）。A、领导者能激励下属达到组织目标并使他们在工作中得到满足的能力B、领导者帮助下属消除实现目标的障碍并增加获得个人满足的机会C、领导者通过明确目标，给予下属支持性的监督和指导，从而增加达到工作目标的期望值D、领导者根据下属的个人特性和环境因素，指导下属达到组织目标的能力
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考题 判断题下属的资格和经历也是领导者产生权威的因素。A 对B 错
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考题 单选题检验领导者是否称职的主要标志，也是下属了解和认识领导者的最直接的途径是（）A 组织成果B 人员满意度C 工作绩效D 工作效率
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考题 单选题罗伯特·豪斯提出的路径-目标理论认为领导者的主要任务是（）。A 帮助下属达到他们的目标，并提供必要的指导和支持以确保下属的目标与群体或组织的目标相互配合B 团队绩效取决于领导者与情境因素间是否搭配C 领导者具有某些固有的特质，这些特质是与生俱来的D 领导者们为了达成绩效目标和持久变化，应该着手改变下属的自我概念
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考题 问答题试分析领导者正确认识和把握环境的途径和方法。
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考题 单选题领导者用人不疑的关键在于（）A 领导者信任下属，获得下属的信任B 领导者无条件地充分信任下属C 领导者正确运用“疑”和“用”的手段D 下属无条件地充分信任领导者
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考题 单选题途径——目标理论认为，领导者的效率是指（　）。A 领导者能激励下属达到组织目标并使他们在工作中得到满足的能力B 领导者帮助下属消除实现目标的障碍并增加获得个人满足的机会C 领导者通过明确目标，给予下属支持性的监督和指导，从而增加达到工作目标的期望值D 领导者根据下属的个人特性和环境因素，指导下属达到组织目标的能力
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考题 判断题“创造力是激烈竞争的新时期领导者必须具备的最关键的能力，也是区别一流领导者和末流领导者的分水岭。”A 对B 错
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考题 单选题检验领导者是否称职的主要标志是（）A 凝聚力强弱B 出勤率高低C 工作绩效水平高低D 员工满意度高低
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考题 单选题（）是领导者领导有效与否的直接体现。A 下属的绩效水平B 领导者的绩效水平C 组织的绩效水平D 领导者的威信
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