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单选题
等级评价是评价个体儿童的（　　）。
A

单项发育指标的等级

B

多项发育指标的等级

C

单项发育指标的等级发育速度

D

单性发育指标随年龄发育变动的趋势

E

各发育指标之间的相互关系

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考题 等级评价是评价个体儿童的A.单项发育指标的等级发育速度 B.单性发育指标随年龄发育变动的趋势 C.单项发育指标的等级 D.多项发育指标的等级 E.各发育指标之间的相互关系
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考题 等级评价法能评价个体儿童的（）A、单项发育指标的等级B、多项发育指标的等级（同时）C、单项发育指标的发育速度D、单项发育指标随年龄发育变动趋势E、各发育指标间的相关关系
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考题 能准确评价个体儿童发育水平的方法是（）。A、年增加百分位数B、标准差分法C、等级评价法D、指数法E、曲线图法
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考题 （）是通过个体成绩与一个预先确定的目标进行比较，从而确定其成绩适当等级。A、绝对评价B、相对评价C、个体内差异评价D、目标性评价
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考题 判断题儿童健康教育评价中使用的生长发育五等级评价法是定量评价法。A 对B 错
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考题 单选题能准确评价个体儿童发育水平的是（）A 年增加百分位数B 标准差分法C 等级评价法D 指数法E 曲线突法
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考题 单选题计算机等级考试属于一种（）A 相对评价B 绝对评价C 诊断性评价D 个体差异评价
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考题 单选题等级评价是评价个体儿童的（）A 单项发育指标的等级B 多项发育指标的等级C 单项发育指标的等级发育速度D 单性发育指标随年龄发育变动的趋势E 各发育指标之间的相互关系
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考题 单选题（）是通过个体成绩与一个预先确定的目标进行比较，从而确定其成绩适当等级。A 绝对评价B 相对评价C 个体内差异评价D 目标性评价
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考题 单选题能准确评价个体儿童发育水平的方法是（）A 年增加百分位数B 标准差分法C 等级评价法D 指数法E 曲线图法
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考题 单选题（2014江西）计算机等级考试属于一种()。A 相对评价B 绝对评价C 诊断性评价D 个体内差异评价
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考题 单选题制定生长发育正常值的目的是（　　）。A 作为评价个体、群体儿童身高、体重、胸围发育状况的统一尺度B 作为评价个体、群体儿童生长发育状况的统一尺度C 评价个体生长发育状况的统一尺度D 作为评价个体、群体儿童身高、体重发育状况的统一尺度E 作为评价群体儿童生长发育状况的统一尺度
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考题 单选题等级评价法能评价个体儿童的（）A 单项发育指标的等级B 多项发育指标的等级（同时）C 单项发育指标的发育速度D 单项发育指标随年龄发育变动趋势E 各发育指标间的相关关系
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