考题
在认知变化的过程中，顺化说明发展，是一种【 】A．质的变化B．大小的变化C．量的变化D．功能的变化
考题
建构主义学习理论的一个重要概念是图式,人类认知发展受三个过程的影响.即同化、顺化和平衡。( )
此题为判断题(对，错)。
考题
图式的形成和变化是认知发展的实质，认知发展受()等过程的影响。A:同化
B:顺化
C:异化
D:平衡
E:进化
考题
社会情感是在幼儿发展社会认知过程中产生的，即社会情感与社会认知在同一过程中发展，又与幼儿的认知发展水平紧密联系。
考题
皮亚杰认为，认知结构具有两种不变的机能，它们是什么？（）A、强化B、同化C、退化D、顺化E、机能化
考题
皮亚杰的发生认识论认为，所有生物体结构共有的机能是（） A、适应B、顺化C、认知结构D、智慧
考题
发展心理学研究认知主要解决两个问题（）、说明或揭示儿童认知功能变化的因素或机制。
考题
同化和顺化是性质不同的两类独立的认知活动，共同推动儿童的认知发展。
考题
（）是（）的认知心理学中关于人的认知发展的重要学说，它是人们在认知客观对象时用已经形成的心理图式来解释和说明对象的过程。
考题
皮亚杰有关认知结构的理论中，认知发展的过程包括（）A、同化B、顺化C、平衡D、正迁移
考题
在皮亚杰的认知发展阶段论中，认知发展过程中的变化是（）的，而不是突发的。
考题
在认知发展过程中，使认知发展上一个台阶，并引起质变的是（）A、同化作用B、外化作用C、内化作用D、顺化作用
考题
将剌激整和于自己的认知结构之中，使认知结构保持稳定和发生量变，这就是顺化作用。
考题
在认知变化的过程中，顺应说明发展，是一种（）A、质的变化B、大小的变化C、量的变化D、功能的变化
考题
在认知变化的过程中，顺化说明发展，是一种（）A、质的变化B、大小的变化C、量的变化D、功能的变化
考题
皮亚杰从认知结构的“图式”出发，认为同化与顺化之间的平衡是有机体适应活动的组织方式。
考题
皮亚杰从认知结构的“（）”出发，认为同化与顺化之间的平衡是有机体适应活动的组织方式。
考题
什么是元认知？元认知对于儿童学习的发展有何作用？分析说明影响元认知发展的因素。
考题
问答题什么是元认知？元认知对于儿童学习的发展有何作用？分析说明影响元认知发展的因素。
考题
判断题同化和顺化是性质不同的两类独立的认知活动，共同推动儿童的认知发展。A
对B
错
考题
填空题皮亚杰从认知结构的“（）”出发，认为同化与顺化之间的平衡是有机体适应活动的组织方式。
考题
判断题皮亚杰从认知结构的“图式”出发，认为同化与顺化之间的平衡是有机体适应活动的组织方式。A
对B
错
考题
单选题在认知变化的过程中，顺应说明发展，是一种（）A
质的变化B
大小的变化C
量的变化D
功能的变化
考题
多选题皮亚杰有关认知结构的理论中，认知发展的过程包括（）A同化B顺化C平衡D正迁移
考题
判断题社会情感是在幼儿发展社会认知过程中产生的，即社会情感与社会认知在同一过程中发展，又与幼儿的认知发展水平紧密联系。A
对B
错
考题
填空题在皮亚杰的认知发展阶段论中，认知发展过程中的变化是（）的，而不是突发的。
考题
单选题皮亚杰的发生认识论认为，所有生物体结构共有的机能是（）A
适应B
顺化C
认知结构D
智慧