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单选题
信仰不但赋予道德以()的本性和意义,而且是人们的精神支柱和道德选择的坐标。
A

他律

B

自律

C

善恶

D

美丑


参考答案

参考解析
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考题 下面对道德自律和道德他律的关系的表述,不正确的是A.自律与他律是道德形成的两种方式B.自律和他律在道德养成中地位相等C.自律和他律在医德养成中,既相互联系又相互区别D.自律与他律在道德素质形成中相互促进E.自律是道德形成的内在力量,他律是道德养成的外在手段

考题 道德教育的基点是A.自律B.他律C.自律和他律D.内心信念E.社会舆论道德修养的基础是A.自律B.他律C.自律和他律D.内心信念E.社会舆论道德水平提高的外因是A.自律B.他律C.自律和他律D.内心信念E.社会舆论道德水平提高的内在根据是A.自律B.他律C.自律和他律D.内心信念E.社会舆论养成高尚的医学道德的方式是A.自律B.他律C.自律和他律D.内心信念E.社会舆论请帮忙给出每个问题的正确答案和分析,谢谢!

考题 信仰不但赋予道德以( )的本性和意义,而且是人们的精神支柱和道德选择的坐标。A.他律B.自律C.善恶D.美丑

考题 皮亚杰将童年期的道德认知发展阶段依次划分为A.前道德一自律道德一他律道德B.前道德一他律道德一自律道德C.自律道德一他律道德一后道德D.他律道德一自律道德一后道德

考题 道德认识是人们对社会思想道德以及是非、善恶美丑的认识、判断和评价。是人确定对客观事物的主观态度和行为准则的——。

考题 儿童尚缺乏是非善恶的观念,因恐惧惩罚而服从规范。此为:A道德成规前期B道德循规期C道德自律期D道德他律期

考题 道德是调整人与人、人与社会和人与自然相互关系的原则和规范的总和。因此,道德是( ):①一个多要素、多层次、多结构的复杂而丰富的系统;②人们在社会生活中形成的是非、好坏、善恶、美丑、荣辱等观念;③社会衡量一个人行为对错、好坏、善恶、美丑、荣辱的价值标准;④一种理想信念、思想境界、精神支柱、内在力量。A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④

考题 对是非、善恶、美丑的行为准则及其意义的理解和评价是指(  )。A.道德认知 B.道德意志 C.道德行为 D.道德情感

考题 对道德一词的解释不正确的是()。A 道德以美丑作为评价标准B 道德是一种社会意识形态C 道德以善恶为评价标准D 道德是用以调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为规范

考题 职业道德是评价和判断礼仪主持人职业行为的善恶、美丑、荣辱的标准。

考题 人们对社会思想道德以及是非、善恶、美丑的认识、判断和评价,称为()

考题 功利主义道德的根基和前提是?()A、善B、道德自律论C、道德他律论D、恶

考题 道德冲突,是指人们在进行道德选择时发生的一种善恶矛盾和对立的状态。

考题 道德以美丑为评价标准来评价和规范人们的行为。( )

考题 教师道德规范体系对教师职业行为的影响和作用的三种机制是()A、教师道德他律B、教师道德自律C、教师道德自律与他律统一D、教师道德义务向良心的转化

考题 在品德结构中,对道德行为准则的是非、善恶、美丑及其执行意义的理解指的是()A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为

考题 对是非、善恶、美丑的行为准则及其意义的理解和评价是指()A、道德认知B、道德意志C、道德行为D、道德情感

考题 人们对道德规范及其意义的理解和掌握,对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价,以及在此基础上形成的道德识辨能力,属于()A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为

考题 信仰不但赋予道德以()的本性和意义,而且是人们的精神支柱和道德选择的坐标。A、他律B、自律C、善恶D、美丑

考题 单选题道德是调整人与人、人与社会和人与自然相互关系的原则和规范的总和。因此,道德是()。 ①一个多要素、多层次、多结构的复杂而丰富的系统; ②人们在社会生活中形成的是非、好坏、善恶、美丑、荣辱等观念; ③社会衡量一个人行为对错、好坏、善恶、美丑、荣辱的价值标准; ④一种理想信念、思想境界、精神支柱、内在力量。A ①②③B ①③④C ①②④D ①②③④

考题 单选题皮亚杰将儿童道德认知发展分为()。A 前道德阶段、他律道德阶段、普世道德阶段B 无道德阶段、他律道德阶段、社会约定阶段C 前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段D 自律道德阶段、普世道德阶段、他律道德阶段

考题 单选题对道德一词的解释不正确的是()。A 道德以美丑作为评价标准B 道德是一种社会意识形态C 道德以善恶为评价标准D 道德是用以调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为规范

考题 填空题人们对社会思想道德以及是非、善恶、美丑的认识、判断和评价,称为()

考题 单选题企业文化是现代企业的(),否则会出现信仰和道德危机。A 个人信仰B 精神支柱C 职业道德D 制度约束

考题 单选题他律和自律是教师道德修养过程中的两个不同阶段,下列关于他律和自律的说法,不正确的是( )A 自律是他律充分发挥作用的重要基础B 自律是教师进行道德修养的内在动力C 教师的道德修养要以他律为主D 教师的道德修荞要坚持他律与自律相结合

考题 单选题对是非、善恶、美丑的行为准则及其意义的理解和评价是指()A 道德认知B 道德意志C 道德行为D 道德情感

考题 单选题人们对道德规范及其意义的理解和掌握,对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价,以及在此基础上形成的道德识辨能力,属于()A 道德认识B 道德情感C 道德意志D 道德行为