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单选题
人们对道德规范及其意义的理解和掌握，对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，以及在此基础上形成的道德识辨能力，属于（）
A

道德认识

B

道德情感

C

道德意志

D

道德行为

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考题 学生根据社会的道德准则和学校所制定的有关日常行为规范对道德行为的是非、善恶、美丑进行判断的能力称为（）A、自我评价能力B、自我教育能力C、自我调控能力D、道德评价能力
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考题 学生对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，这主要是学生有了( )A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为
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考题 信仰不但赋予道德以( )的本性和意义，而且是人们的精神支柱和道德选择的坐标。A.他律B.自律C.善恶D.美丑
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考题 道德认识是人们对社会思想道德以及是非、善恶美丑的认识、判断和评价。是人确定对客观事物的主观态度和行为准则的——。
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考题 对是非、善恶、美丑的行为准则及其意义的理解和评价是指（　　）。A.道德认知 B.道德意志 C.道德行为 D.道德情感
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考题 调整人们之间的利益关系，判断人们行为的是非善恶的一种标准称为（）。A、道德评价B、道德规范C、道德认识D、道德行为
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考题 （）是指儿童能够应用已掌握的道德知识，对自己或别人行为的是非、善恶等进行判断。A、道德认识B、道德动机C、道德评价D、道德判断
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考题 人们对一定社会道德关系及其理论、规范的理解和看法，包括人们通过认识形成的各种道德观。这反映的是（）A、道德情感B、道德认识C、道德意志D、道德行动
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考题 人们对道德规范及其意义的理解和掌握，对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，以及在此基础上形成的道德识辨能力，属于（）A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为
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考题 对是非、善恶、美丑的行为准则及其意义的理解和评价是指（）A、道德认知B、道德意志C、道德行为D、道德情感
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考题 知道是非、善恶、美丑，这体现的品德心理要素是（）。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为
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考题 在品德结构中，对道德行为准则的是非、善恶、美丑及其执行意义的理解指的是（）A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为
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考题 信仰不但赋予道德以（）的本性和意义，而且是人们的精神支柱和道德选择的坐标。A、他律B、自律C、善恶D、美丑
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考题 单选题学生根据社会的道德准则和学校所制定的有关日常行为规范对道德行为的是非、善恶、美丑进行判断的能力称为（）A 自我评价能力B 自我教育能力C 自我调控能力D 道德评价能力
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考题 单选题对是非、善恶、美丑的行为准则及其意义的理解和评价是指（）A 道德认识B 道德意志C 道德行为D 道德情感
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考题 单选题信仰不但赋予道德以（）的本性和意义，而且是人们的精神支柱和道德选择的坐标。A 他律B 自律C 善恶D 美丑
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考题 单选题（）是指儿童能够应用已掌握的道德知识，对自己或别人行为的是非、善恶等进行判断。A 道德认识B 道德动机C 道德评价D 道德判断
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考题 单选题调整人们之间的利益关系，判断人们行为的是非善恶的一种标准称为（）。A 道德评价B 道德规范C 道德认识D 道德行为
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考题 判断题道德以美丑为评价标准来评价和规范人们的行为。（　）A 对B 错
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考题 填空题人们对社会思想道德以及是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，称为（）
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考题 单选题对是非、善恶、美丑的行为准则及其意义的理解和评价是指（）A 道德认知B 道德意志C 道德行为D 道德情感
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