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判断题
区位单位是经济区域的布局主体。（）
A
对
B
错
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解析：
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考题
阅读关于“工业的区位选择”的教学资料。按要求完成教学设计任务。
材料一《普通高中地理课程标准(实验)》的内容标准要求：“分析工业区位因素”。
材料二“工业的区位选择”一课的素质教育目标。
知识教学点：影响工业布局的主要区位因素：依据主导性区位因素对各种工业部门进行分类；工业区位因素的发展变化；影响工业布局的其他区位因素。
能力训练点：初步学会分析某一个工业地域的主要区位因素，并找出其中的主导性区位因素；根据某一假定区域的区位条件，尝试进行简单的工业布局。
德育渗透点：使学生初步懂得衡量工业区位合理性的标准是经济、社会、环境三大效益的统一；利用我国改革开放前后工业布局的变化，体会其中的主要经验、教训。
材料三“工业的区位选择”一课的教学重、难点。
重点：影响工业布局的各种区位因素(经济方面、社会方面、环境方面)；工业区位因素的发展变化。
难点：正确判断某一类型工业的主导性区位因素；某些特殊区位因素(国防安全、国际关系、个人行为等)对工业布局的影响。
(1)针对本课的教学重、难点，提出相应的教学解决办法。(8分)
(2)依据课程标准和素质教育目标，设计教学过程中的学生活动。(16分)
考题
一个地区能否成为区域经济理论上的经济区域，主要取决于这个地区的区位空间、（）、发展能力和方式。海峡西岸经济区具备区域经济发展的客观条件。A、生产力布局B、自然资源C、地理环境D、经济增长
考题
填空题主体功能区的基本原理：根据不同区域的环境承载能力、现有开发强度和发展潜力，统筹谋划人口分布、经济布局、国土利用和城镇化格局，形成（）相协调的国土空间开发格局，并在不同区域形成主体功能，是区域发展的战略体现。
考题
多选题一个地区能否成为区域经济理论上的经济区域，主要取决于这个地区的区位空间、（）、发展能力和方式。海峡西岸经济区具备区域经济发展的客观条件。A生产力布局B自然资源C地理环境D经济增长
考题
单选题从2010年到2030年，进入西部开发的冲刺阶段，巩固提高基础，培育特色产业，实施经济产业化、市场化、生态化和（）的全面升级，实现经济增长的跃进。A
特殊区域布局B
独立区域布局C
量化区域布局D
专业区域布局
考题
判断题从布局层次上看，区位论属于宏观范围，区域经济学则属于微观范围。A
对B
错
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