考题
运动训练的长期性和艰苦性要求不断地()运动员的参训动机。
A、明确B、激励C、树立D、巩固
考题
小学生学习动机训练的方法有:()
A、通过设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生的学习动机B、通过晕轮效应激发学习动机C、通过鼓励学生提问题培养其学习动机D、使学生认识到知识的价值
考题
激发运动员参与训练与比赛的兴趣，满足运动员的合理需要，发挥运动员在训练中的主体作用，这指的是（ ）A.有效控制原则
B.动机激励原则
C.区别对待原则
D.适时恢复原则
考题
()是运动训练活动的主体。A.训练内容
B.训练方法手段
C.训练条件
D.运动员和教练员
考题
运动员从事专项训练的目标是夺取比赛胜利，具有专一性，因此训练方法和手段也必然相同。A对B错
考题
现代运动训练从仅由少数教练员和运动员构成的封闭训练向有社会多种角色积极介入的开放性训练的方向发展。
考题
外部强化可激发人的外在动机行为，运用外部强化影响人的形式包括（）。A、奖赏训练B、取消训练C、惩罚训练D、回避训练
考题
通过多种方法和途径、激发运动员主动从事艰苦训练的动机和行为的训练原则是（）。A、动机激励原则B、有效控制原则C、系统化训练原则D、周期性训练原则
考题
从事专业训练的运动员应如何预防过度训练的发生？
考题
全能运动员的身体训练一般包括（）训练、（）训练、（）训练、（）训练和（）训练。
考题
内部动机激发的方法有（）。A、归因训练B、自信心训练C、角色转换D、合理奖赏
考题
排球运动员的一般心理训练方法大体可分：（）、生物反馈训练和系统脱敏训练。A、放松训练B、身体训练C、技术训练D、战术训练
考题
运动员从事专项训练的目标是夺取比赛胜利，具有专一性，因此训练方法和手段也必然相同。
考题
在训练中要关心运动员的各方面，从而引导运动员形成（）的更高层次需要，以产生积极从事训练和比赛的动机。A、自我实现B、生理的需要C、归属与爱的需要D、尊重的需要
考题
（）通过他人的语言信号或其他途径（录象，录音）的外界刺激来引导运动员按照预定的要求去执行的心理训练方法.A、意念训练法B、一般心理训练法C、诱导训练法D、模拟训练法
考题
从运动员竞技能力获得的途径看，在竞技体育的多种构建中，成功运动训练的重要前提条件是（）A、运动员选材B、运动训练C、运动竞赛D、竞技体育管理
考题
运动员心理训练常用的方法有：（）；（）和（）。
考题
（）是运动训练活动的主体。A、训练内容；B、训练方法手段；C、训练条件；D、运动员和教练员。
考题
单选题从运动员竞技能力获得的途径看，在竞技体育的多种构建中，成功运动训练的重要前提条件是（）A
运动员选材B
运动训练C
运动竞赛D
竞技体育管理
考题
单选题（）是运动训练活动的主体。A
训练内容B
训练方法手段C
训练条件D
运动员和教练员
考题
判断题运动员从事专项训练的目标是夺取比赛胜利，具有专一性，因此训练方法和手段也必然相同。A
对B
错
考题
单选题在训练中要关心运动员的各方面，从而引导运动员形成（）的更高层次需要，以产生积极从事训练和比赛的动机。A
自我实现B
生理的需要C
归属与爱的需要D
尊重的需要
考题
单选题排球运动员的一般心理训练方法大体可分：（）、生物反馈训练和系统脱敏训练。A
放松训练B
身体训练C
技术训练D
战术训练
考题
多选题外部强化可激发人的外在动机行为，运用外部强化影响人的形式包括（）。A奖赏训练B取消训练C惩罚训练D回避训练
考题
多选题内部动机激发的方法有（）。A归因训练B自信心训练C角色转换D合理奖赏
考题
填空题全能运动员的身体训练一般包括（）训练、（）训练、（）训练、（）训练和（）训练。
考题
单选题（）通过他人的语言信号或其他途径（录象，录音）的外界刺激来引导运动员按照预定的要求去执行的心理训练方法.A
意念训练法B
一般心理训练法C
诱导训练法D
模拟训练法