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单选题
学前儿童在对物体进行比较时（）。
A

一开始就善于寻找物体的相应部分

B

最先学会的是找物体的相似处

C

先学会找物体的相同处，后学会找物体的不同处

D

先学会找物体的不同处，后学会找物体的相同处

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考题 学前儿童在对物体进行比较时（）。A、一开始就善于寻找物体的相应部分B、最先学会的是找物体的相似处C、先学会找物体的相同处，后学会找物体的不同处D、先学会找物体的不同处，后学会找物体的相同处
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考题 在对学前儿童的家庭教育进行科学研究时，（）是进行学前儿童家庭教育科学研究的焦点。它指的是对家庭教育中某些未知事实所作出的假定和判断。A、收集资料B、制定计划C、提出假设D、分析结果
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考题 帮助学前儿童学习把物体按两套标准进行分类，宜放在（）年龄阶段进行。
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考题 在学前儿童科学教育中，常用的观察方法主要有比较性观察和个别物体的观察等二种。
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考题 根据学前儿童科学教育年龄阶段目标，4-5岁的儿童能按照自己规定的不同标准对物体进行分类。
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考题 以下描述中不属于小班儿童科学教育活动目标方法技能方面的目标是（）。A、帮助学前儿童学会运用多种感官感知物体的外部特征B、帮助学前儿童学会使用简单工具C、帮助学前儿童学会通过目测等简单方法比较物体的形体大小和数量的差别D、帮助儿童建立对科学探索的兴趣
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考题 多选题在对学前儿童的家庭教育进行科学研究时，凡是与学前儿童家庭教育某方面的研究有关的各种（）资料都要设法获取，为最终结论的作出提供基础。A文字B数据C图片D音像声像资料E图画
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考题 判断题儿童比较物体的量时，教师选择比较的物体要突出某种量。A 对B 错
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考题 填空题帮助学前儿童学习把物体按两套标准进行分类，宜放在（）年龄阶段进行。
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