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单选题
佩普劳认为护患关系在整个护理过程中起关键作用（）。
A

人

B

健康

C

环境

D

护患关系

参考答案

参考解析
解析： 暂无解析
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考题 下列不属于佩皮劳人际关系模式中的护患关系分期的选项是( )。A、认识期B、确认期C、进展期D、结束期E、解决期
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考题 以下对于护患关系理解正确的是A．护患关系不属于人际关系B．护患关系是一种单向的人际关系C护患关系是一种帮助与被帮助的人际关系D．护患关系是一种非专业的人际关系E．护患关系在整个健康保健服务过程中起辅助作用
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考题 以下对于护患关系理解正确的是A、护患关系不属于人际关系B、护患关系是一种单向的人际关系C、护患关系是一种非专业性的人际关系D、护患关系是一种帮助与被帮助的人际关系E、护患关系在整个健康保健服务过程中不起关键作用
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考题 按照佩皮劳人际关系模式，下列哪项不在护患关系的阶段内A．认识期B．确认期C．开拓期D．解决期E．熟悉期
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考题 下列有关佩普劳的人际关系模式的内容的描述，正确的选项是（ ）。A．护理是帮助人们满足现有的需要B．护患关系是在护理过程中形成的C．健康是指人的生理方面的需要得到满足D．人是一个生理、心理和社会都处于动态的有机体E．应激源刺激人体产生压力，可干扰人体的平衡和防御能力
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考题 佩普劳认为在护患关系的发展过程中，不包括A．熟悉期B．确定期C．开拓期D．解决期E．结束期
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考题 佩皮劳人际关系模式的基本理论是A．互动B．人际间关系C．护患关系D．护患双方的满足与成长E．互相理解与尊重
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考题 下列哪一选项不属于佩普劳的．人际关系模式中的护患关系分期( )。A．熟悉期B．确定期C．开拓期D．解决期E．结束期
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考题 佩普劳将护患关系的发展分为4个时期，其中不包括A．熟悉期B．确定期C．开拓期D．解决期E．结束期
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考题 佩皮劳认为在护患关系的发展过程中，无需经历( )A．熟悉期B．确定期C．开拓期D．解决期E．结束期
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考题 认为护患关系在整个护理过程中起关键作用的是A．奥瑞姆B．纽曼C．佩普劳D．罗依E．KinS
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考题 佩普劳认为在护患关系的发展过程中，经历了四个阶段是（ ）A．熟悉期B．确定期C．工作期D．开拓期E．解决期
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考题 佩皮劳护患关系形成过程不包括A.认识期B.指导期C.确认期D.开拓期E.解决期
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考题 男性，25岁，意外事故致胫骨骨折。入院后护士帮助病人恢复自理能力属于佩普劳护患关系的A．熟悉期B．确定期C．开拓期D．解决期E．结束期
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考题 以下观点由佩皮劳提出的是A、护理活动是要促进人的适应性反应B、健康是系统各部分相互和谐的状态C、自我照顾的需要是护理工作的重点D、通过护理干预维持机体系统的平衡E、护患关系在护理过程中起关键性作用
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考题 下列对于护患关系理解正确的是A、护患关系不属于人际关系B、护患关系是一种单向的人际关系C、护患关系是一种帮助与被帮助的人际关系D、护患关系是一种非专业的人际关系E、护患关系在整个健康保健服务过程中起辅助作用
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考题 佩普劳提出的观点是A.护理的目的是通过护理干预来维持机体系统的平衡 B.护患关系在护理过程中起关键作用 C.健康是系统的各个部分相互和谐的状态 D.自我照顾的需要是护理的重点 E.护理活动是要促进入的适应性反应
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考题 以下对于护患关系理解正确的是A.护患关系不属于人际关系 B.护患关系是一种单向的人际关系 C.护患关系是一种非专业性的人际关系 D.护患关系是一种帮助与被帮助的人际关系 E.护患关系在整个健康保健服务过程中不起关键作用
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考题 在护患关系结束阶段，护士应A:提高对交流的关注程度 B:提高患者的自理能力 C:为患者解决护理问题 D:对整个护患关系进行评价 E:与患者之间建立良好的护患关系
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考题 由佩皮劳提出并强调护患关系在护理中作用的理论是A:人际沟通理论 B:系统理论 C:自护理论 D:人际间关系模式 E:需要层次论
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考题 护理工作中常用的护理模式有（）。A、佩普劳的自理模式B、纽曼的适应模式C、奥瑞姆的人际间关系模式D、罗伊的适应模式
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考题 佩普劳认为护患关系在整个护理过程中起关键作用（）。A、人B、健康C、环境D、护患关系
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考题 佩皮劳人际关系模式的基本理论是（）A、互动B、人际间关系C、护患关系D、护患双方的满足与成长E、互相理解与尊重
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考题 下列关于护患关系的阐述正确的是（）A、护患关系是专业性的互动关系B、护患关系是一种治疗性的人际关系C、护患关系中病人始终居于的主导地位D、护患关系是一种帮助与被帮助的人际关系E、护患关系是在护理服务过程中自然形成的
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考题 单选题男性，25岁，意外事故致胫骨骨折。入院后护士帮助病人恢复自理能力属于佩普劳护患关系的（）。A 熟悉期B 确定期C 开拓期D 解决期E 结束期
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考题 单选题佩皮劳人际关系模式的核心思想是（　　）。A 增进互相理解B 理解护患关系C 人际间关系D 人际互动E 相互尊重
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考题 单选题佩皮劳人际关系模式的基本理论是（）A 互动B 人际间关系C 护患关系D 护患双方的满足与成长E 互相理解与尊重
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