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单选题
班主任在班级管理中必须认真而科学地选好班干部，让我们的管理工作有好的“领头雁”。这是运用教育中的（）
A

罗森塔尔效应

B

安泰效应

C

狮羊效应

D

磁化效应

参考答案

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考题 班主任既是班级管理工作的承受者，又是联系各教育渠道的“纽带”和“桥梁”。（ ）
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考题 班干部把班级情况及时准确地反映给班主任，这是发挥其( )。A.桥梁作用B.监督作用C.带头作用D.助手作用
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考题 在班级管理中，班主任必须明确班级奋斗目标。()
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考题 在班级管理中,评价一个班级的好坏的重要依据是（ ） A.优秀班干部 B.负责的班主任 C.班级成员融洽 D.良好的班风
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考题 要解决我国学校班级管理中存在的问题，必须建立以（ ）为本的班级管理新机制。 A.学生 B.教师 C.班主任 D.班干部
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考题 班主任教育的对象和依靠的教育力量是（ ）。 A.班干部 B.班级集体 C.班级好学生 D.良好的班风
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考题 班级管理中，班级的组织者、领导者和教育者称为（）。 A.校长 B.教师 C.班主任 D.班干部
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考题 班主任为组织管理而开展班级活动时，最重要的是要树立（）。 A.发挥班干部领导作用的思想 B.班级全面质量管理的思想 C.师生合作的思想 D.在自主活动中进行自我教育的思想
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考题 在班级管理中，评价一个班级好坏的重要依据是() A.优秀班干部 B.负责的班主任 C.班级成员融洽 D.良好的班风
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考题 分析下列句子中综合运用辞格的情况：这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天！让我们张开双臂，热烈地拥抱这个春天吧！
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考题 班主任在班级安全教育管理中的责任有哪些？
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考题 班级管理的高效性原则要求班主任按（）办事，理论联系实际，科学合理地安排计划和实施管理，管理和教育有机结合，使班级管理始终做到有规律有节奏高效率地运行。A、领导指示B、客观规律C、学校要求D、班级实际
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考题 在班级管理中，评价一个班级好坏的重要依据是（）。A、班级成员融洽B、优秀班干部C、负责的班主任D、良好的班风
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考题 在班级管理中，班主任包揽了一切事务，班干部很难发挥带头作用，班主任与学生之间常有矛盾发生。这种班级管理模式属于（）A、松散式B、命令式C、简单联系式D、民主平等式
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考题 不属于班主任职责的是（）。A、做好班级的日常管理工作B、抓好思想品德教育C、教育学生掌握好科学文化基础知识D、包办学生生活起居
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考题 在班级管理中，班主任比较善于倾听学生的意见，在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以问接的方式引导学生。这是班主任领导方式中的哪种类型？（）A、权威型B、溺爱型C、放任型D、民主型
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考题 在实施班级目标管理活动中，班主任要逐一地对学生进行（）、互相沟通，为班级目标的实现而努力。A、目标制定B、目标分解C、思想教育D、目标管理
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考题 学校在教育管理工作中应充分发挥（）的骨干作用。A、班主任B、班干部C、校长D、年级主任
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考题 班主任在班级管理中必须认真而科学地选好班干部，让我们的管理工作有好的“领头雁”。这是运用教育中的（）A、罗森塔尔效应B、安泰效应C、狮羊效应D、磁化效应
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考题 在班级管理中班主任必须明确地确立班级的奋斗目标。
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考题 单选题在班级管理中，班主任比较善于倾听学生的意见，在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生。这是班主任领导方式中的哪种类型？（）A 权威型B 溺爱型C 放任型D 民主型
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考题 单选题班级管理的高效性原则要求班主任按（）办事，理论联系实际，科学合理地安排计划和实施管理，管理和教育有机结合，使班级管理始终做到有规律有节奏高效率地运行。A 领导指示B 客观规律C 学校要求D 班级实际
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考题 问答题分析下列句子中综合运用辞格的情况：这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天！让我们张开双臂，热烈地拥抱这个春天吧！
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考题 单选题不属于班主任职责的是（）。A 做好班级的日常管理工作B 抓好思想品德教育C 教育学生掌握好科学文化基础知识D 包办学生生活起居
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考题 问答题班主任在班级安全教育管理中的责任有哪些？
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考题 单选题学校在教育管理工作中应充分发挥（）的骨干作用。A 班主任B 班干部C 校长D 年级主任
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考题 单选题在班级管理中，评价一个班级好坏的重要依据是()。A 班级成员融洽B 优秀班干部C 负责的班主任D 良好的班风
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