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（请给出正确答案）
判断题
学习动机越强，学习效率越高。
A
对
B
错
参考答案
参考解析
解析：
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考题
关于动机与学习效率的关系,正确的有()。
A.动机越高，学习效率不一定越高B.困难任务的最佳动机水平低于容易任务的最佳动机水平C.动机越高，学习效率也越高D.过高的学习动机与过低的动机都会降低学习效率
考题
依据心理学关于学习动机与学习活动关系的描述,则()。
A.学习动机的强度以适中为宜B.学习动机越强越好C.学习动机越强对学习活动产生消极作用D.学习动机越弱越好E.学习动机对学习活动产生消极作用
考题
耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（ ）。
A.动机越低，学习效率越高
B.动机越高，学习效率越髙
C.任务难度不同，其最佳动机强度不同
D.任务难度不同，其最佳动机强度相同
考题
下列关于学习动机的叙述中,正确的是（ ）
A.学习动机越高，学习效率也越高
B.学习动机直接参与认知过程
C.学习动机是长期有意义学习的必备条件
D.学习动机能推动学习，但学习本身并不能产生或加强学习动机
考题
耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（ ）。A.任务难度不同，其最佳动机强度相同
B.动机越低，学习效率越高
C.任务难度不同，其最佳动机强度不同
D.动机越高，学习效率越高
考题
下列关于学习动机的叙述中,正确的是（ ）
A、学习动机越高，学习效率也越高
B、学习动机直接参与认知过程
C、学习动机是长期有意义学习的必备条件
D、学习动机能推动学习，但学习本身并不能产生或加强学习动机
考题
为什么呢（ ）A.学习动机与学习效果的关系不是直接的，它们以学习行为为中介
B.学习动机强，学习积极性高，学习行为好，则学习效果好
C.学习动机不强，学习积极性不高，学习行为不好，则学习效果不好
D.学习动机不强，学习积极性不高，学习行为好，则学习效果也好
E.总体而言，学习动机越强，学习活动的积极性越高，从而学习效果越好
考题
动机具有加强学习的作用，所以学习动机越强，学习效果越好。
下列说法正确的为（）A、从事较容易的学习活动时，动机强度高，学习效果好B、从事高难度的学习活动时，动机太强，学习效果反而差C、学习动机越强，期望值越高，学习效果越好D、学习动机与效果的关系因个体及材料的不同而不同E、学习动机、学习效果、学习材料之间呈现U形曲线
考题
耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（）。A、任务难度不同，其最佳动机强度相同B、动机越低，学习效率越高C、任务难度不同，其最佳动机强度不同D、动机越高，学习效率越高
考题
单选题下列关于动机水平与学习效率的关系，正确的是（）。A
学习任务容易时，学习动机水平高，学习效率好B
学习难度大时，学习动机水平高，学习效率好C
动机水平越高，学习效率也越好D
不管学习任务的难度如何，均是中等程度动机水平时学习效率最好
考题
多选题[资料]动机具有加强学习的作用，所以学习动机越强，学习效果越好。为什么( )A从事较容易的学习活动时，动机强度越高，学习效果越好B从事高难度的学习活动时，动机太强，学习效果反而差C学习动机越强，期望值越高，学习效果越好D学习动机与效果的关系因个体及材料的不同而不同E学习动机、学习效果、学习材料之间呈现U形曲线
考题
单选题耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现( )A
动机越低，学习效率越高B
动机越高，学习效率越高C
任务难度不同，其最佳动机强度不同D
任务难度不同，其最佳动机强度相同
考题
判断题对于高难度的学习任务而言，学习动机水平越高，学习效率越好。A
对B
错
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