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问答题
简述字的形体。

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考题 读音和意义相同而形体不同的字称作( )A.异体字B.假借字C.通假字D.繁简字E.转注字

考题 古书中常见的形体分歧的字有()。 A、古今字B、甲骨文C、繁简字D、异体字

考题 简述字的形体。

考题 形近字就是指在形体、结构、部件等方面很相近的字。此题为判断题(对,错)。

考题 异体字:(1)狭义的异体字指读音相同,意义相同,而形体不同的文字。(2)广义的异体字除包括狭义异体字外,还包括文献中通用的假借字和古今字。()

考题 几个具有同一的意义和读音而形体不同的字是A、古今字B、异体字C、通假字D、繁简字

考题 对联“二人土上坐,一月日边明”,从表面上看表达非常平淡,但从形体上分析,上联由“人、人、土”三字并成了“坐”字,下联由“日、月”二字并成了“明”字,这就构成了饶有趣味的汉字修辞。 这段文字主要是( )。A.从汉字的独特形体特点来理解汉字修辞B.从汉字的独特形体特点来理解表音汉字C.从汉字的独特形体特点来理解汉字语义D.从汉字的独特形体特点来理解汉语逻辑

考题 对联“二人土上坐,一月日边明”,从表面上看表达非常平淡,但从形体上分析,上联由“人、人、土”三字并成了“坐”字,下联由“日、月”二并并成了“明”字,这就构成了饶有趣味的汉字修辞。这段文字主要是(  ) A. 从汉字的独特形体特点来理解汉字修辞 B. 从汉字的独特形体特点来理解表音汉字 C. 从汉字的独特形体特点来理解汉字语义 D. 从汉字的独特形体特点来理解汉语逻辑

考题 简述形体训练的内容。

考题 读音和意义相同而形体不同的字称作()A、异体字B、假借字C、通假字D、繁简字E、转注字

考题 根据造字所用部件形体的特点,会意字可以分为()两类。

考题 根据造字所用部件形体的特点,会意字可以分为几类?

考题 从汉字历史来看,形体不同的字主要有三大类:()、()、()字。

考题 同形字是一个形体记录不同的音义。

考题 《苟子•劝学》:“不积顾步,无以至千里。”句中的“顾”字和“跬”()。A、形体相同B、形体不同C、是同一个字D、不是同一个字E、读音不同

考题 《说文》以字的形体结构说明本义,所以被称为“义书”。

考题 形近字就是指在形体、结构、部件等方面很相近的字。

考题 简述形体训练原则。

考题 简述形体美的构成。

考题 识别通假字的条件是()。A、意义本近B、音同或音近C、文字形体有联系D、文字形体没有联系

考题 异体字在形体上主要有哪些差别?

考题 今字的形体与古字的关系有几种情况?

考题 根据造字所用字素形体特点,会意字可分()和()。

考题 单选题读音和意义相同而形体不同的字称作()A 异体字B 假借字C 通假字D 繁简字E 转注字

考题 多选题《苟子•劝学》:“不积顾步,无以至千里。”句中的“顾”字和“跬”()。A形体相同B形体不同C是同一个字D不是同一个字E读音不同

考题 问答题今字的形体与古字的关系有几种情况?

考题 填空题从汉字历史来看,形体不同的字主要有三大类:()、()、()字。

考题 问答题简述字的形体。