网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）
单选题
我国传统的课程管理模式是（）
A

中央集权式

B

地方分权式

C

混合式

D

未形固定模式

参考答案

参考解析
解析： 暂无解析
更多 “单选题我国传统的课程管理模式是（）A 中央集权式B 地方分权式C 混合式D 未形固定模式” 相关考题
考题 我国中小学课程改革中，有关课程管理的改革趋势是实行国家、地方和______三级课程管理模式。
查看答案
考题 简答供应链管理模式与传统管理模式的区别。
查看答案
考题 根据本课程,以下不属于高值耗材管理的问题是()。 A、价格高B、传统管理模式变革小C、植入属性D、原管理部门多
查看答案
考题 我国传统的课程管理模式是()A、中央集权式B、地方分权式C、混合式D、未形固定模式
查看答案
考题 由传统的人事管理模式向当代的人力资源管理模式转变构成当前我国政府人事管理发展的基本趋势。() 此题为判断题(对，错)。
查看答案
考题 我国传统的小学数学课程结构的基本特征?
查看答案
考题 我国中小学课程改革中，有关课程管理的改革趋势是实行__________三级课程管理模式。
查看答案
考题 试分析我国传统的小学课程设置存在的弊端。
查看答案
考题 当前我国的课程管理体系实行的是国家、地方、学校三级课程管理模式，这体现了新一轮课程改革（　　）A.回归生活的课程生态观 B.全人发展的课程价值取向 C.缔造取向的课程实践观 D.民主化的课程决策观
查看答案
考题 混合型的课程管理模式
查看答案
考题 我国课程开发和管理实行国家一级管理模式。
查看答案
考题 我国现在的课程管理模式为国家、地方、学校三级课程管理模式。
查看答案
考题 我国传统管理模式与MRPⅡ应用所需的（）和（）有一定的差距。
查看答案
考题 我国自上个世纪50年代至80年代初一直沿用前苏联的课程管理模式，这样的课程管理存在着（）等问题。A、课程管理意识的薄弱B、课程管理的形状手段多、技术手段少C、课程管理目标与课程目标严重偏离D、课程管理从政策和观念是单级制
查看答案
考题 发展导向的课程管理模式
查看答案
考题 简述我国新课程三级管理模式的基本内容。
查看答案
考题 与传统课程相比，我国新一轮课程改革目标有哪些方面的转变？
查看答案
考题 当前我国的课程管理体系实行的是国家、地方、学校三级课程管理模式，这体现了新一轮课程改革（）A、回归生活的课程生态观B、全人发展的课程价值取向C、缔造取向的课程实践观D、民主化的课程决策观
查看答案
考题 传统管理模式与一体化管理模式在管理上的各自特点，下列叙述有误的是（）。A、传统管理模式既有各自侧重点，又有重叠点B、一体化管理模式能做到完整、准确、及时C、传统管理模式容易造成管理盲点和扯皮现象D、一体化管理模式的管理可以做到“一劳永逸”
查看答案
考题 我国基础教育的三级课程管理模式？
查看答案
考题 单选题传统管理模式与一体化管理模式在管理上的各自特点，下列叙述有误的是（）。A 传统管理模式既有各自侧重点，又有重叠点B 一体化管理模式能做到完整、准确、及时C 传统管理模式容易造成管理盲点和扯皮现象D 一体化管理模式的管理可以做到“一劳永逸”
查看答案
考题 问答题我国现行课程行政体制所实施的课程管理模式是什么？
查看答案
考题 问答题简述我国新课程三级管理模式的基本内容。
查看答案
考题 问答题与传统课程相比，我国新一轮课程改革目标有哪些方面的转变？
查看答案
考题 判断题我国现在的课程管理模式为国家、地方、学校三级课程管理模式。A 对B 错
查看答案
考题 问答题我国基础教育的三级课程管理模式？
查看答案
考题 填空题我国传统管理模式与MRPⅡ应用所需的()和()有一定的差距。
查看答案
热门标签
最新试卷