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判断题
生活在干旱少雨和酷热荒漠中的沙蜥,对栖息地内的湿度和降雨有较高要求。()
A

B


参考答案

参考解析
解析: 将“湿度和降雨”改为“温度和光照强度。”
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考题 发生干旱灾害,各级气象主管机构应当做好气象干旱监测和预报工作,并适时实施()作业。 A、防汛抗旱B、人工增雨C、高空降雨D、饮水截水

考题 荒漠群落中,由于极端干旱,只有旱生草本生存( )此题为判断题(对,错)。

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考题 我国从东南到西北受海洋季风和湿气流的影响程度逐渐减弱,依次有湿润、半湿润(半干旱)和干旱的气候,相应的变化植被依次出现__________、半干旱草原区和干旱荒漠区三大植被区域。

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考题 我国习惯按降雨量的多少将全国分为若干降雨区带,下列的分类数量和具体区带名称中哪项是正确的?( )A.多雨带、过渡带和少雨带三个区带 B.干旱带、少雨带、多雨带和丰雨带四个区带 C.干旱带、少雨带、过渡带和多雨带四个区带 D.干旱带、少雨带、过渡带、多雨带和丰雨带五个区带

考题 我国各地区导致贫困的主要环境因素有( )。A:高海拔地区的寒冷气候 B:西南地区降雨集中导致的洪水和其他地质灾害 C:坡地和植被稀少导致的土壤流失 D:西北地区少雨和严重干旱 E:南方地区多雨和严重涝灾

考题 一、考题回顾 二、考题解析 【教学过程】 环节一:导入新课 多媒体导入。教师展示2006年世界环境日的主题“国际沙漠和荒漠化年”,并通过资料展示世界及我国荒漠化现状及问题。提出问题:什么是荒漠化,荒漠化是如何形成的?面对日益严峻的荒漠化问题,我们应做何应对?进而导入新课。 环节二:新课讲授 1.荒漠化的概念 【教师活动】引导学生从教材中提取出什么是荒漠化。 【学生活动】自主学习,了解荒漠化的概念。 【教师总结】荒漠化是一个报考发展过程,其实质是土地退化,分布在干旱半干旱地区,形成原因是自然因素和人类活动的共同作用,表现为土地荒漠化、石质荒漠化和次生盐碱化,所谓“沙漠化”只是荒漠化的表现形式之一。 2.西北地区的位置及地形 【教师活动】展示《西北地区的位置和地形》图,引导学生读图,并引导其说出西北地区的位置和概括其地形特点。 【学生活动】 (1)位置:非季风区年均降水量在400毫米以下的我国西北内陆干旱半干旱地区。 (2)地形特点:东部高原,西部山脉和盆地相间。 3.干旱的自然特征 (1)干旱的成因 【教师活动】课件展示《西北地区自东向西降水和植被景观的变化》图。 【提问】 (1)西北地区的降水和景观从东到西有什么变化? (2)西北地区干旱的成因是什么? 【学生回答】 (1)降水:从400毫米降到50毫米以下;景观:温带草原—荒漠草原—荒漠,干旱的气候条件形成以荒漠为主的景观。 (2)原因: 2.干旱与荒漠化的关系 【教师活动】引导学生分析教材活动(荒漠化效应和水—气—生物的作业)。 【学生活动】思考荒漠化形成过程中各自然要素之间的相互作用。 【教师总结】荒漠化的形成不是单一要素影响的结果,是各自然地理要素之间相互作用而形成的。我国西北地区的荒漠化中,水分是最重要的制约因素。 【教师讲解】气候异常会导致脆弱的生态环境失衡,特别是在持续少雨的年份,能加剧荒漠化的进程。 环节三:小结作业 课堂小结:请学生回顾本节课的知识要点。 课后作业:思考人类对荒漠化的形成有无影响?哪些活动影响到荒漠化的形成? 【板书设计】

考题 以下因素对柑桔红蜘蛛发生有利的是()A、温度适宜但降雨频繁B、夏季高温C、春季干旱少雨D、寄主可溶性糖类含量高

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考题 问答题干旱地区荒漠和荒漠化的类型各有哪些?

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考题 判断题荒漠化主要是指由于不恰当的人为活动,导致干旱、半干旱和半湿润地带的土地退化现象。A 对B 错

考题 单选题利用气象雷达不能预报探测范围内的(  )。A 降雨量B 雨强C 降雨开始和终止时刻D 雨期蒸发量

考题 多选题在引种中应考虑的水分条件包括()。A年降雨量B灌溉条件C空气湿度D雨型(降雨季节分布)

考题 填空题我国盐渍土可划分为①极端干旱荒漠盐渍土区,②干旱荒漠和荒漠草原盐渍土区,③半干旱和干旱草原盐碱化区,④半干旱.半湿润苏打盐渍化去,⑤半湿润季风气候盐渍—苏打碱化区,⑥半湿润和湿润季风气候滨海盐渍化区,⑦()等7个类型区。

考题 填空题内蒙古草原干旱少雨,全年降雨量只有()毫米。