教师伦理学

问题教育是公共事业，既需要靠政府，又要靠社会，还要靠市场。

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问题人文作为某类存在物而言时，以下说法正确的是（）。A、泛指人事，与人以外的自然现象相区别B、是人本身C、是与人有关的种种现象D、以上全包含

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问题教师实现仁慈的主观条件

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问题什么是教师的对象性公正，表现在哪些方面（内容）？

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问题关于职业道德的特点中不正确的是（）A、内容上体现职业特征，表达特定职业的义务和责任；B、形式上具有具体性、多样性和灵活性，因此更具可操作性；C、价值取向上注重利益性；D、调适范围上具有特定的适用范围和对象

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问题技术悲观主义揭示了技术化社会的哪些内在缺陷（）A、技术手段的目的化；B、技术目的的手段化；C、技术社会的自由丧失；D、技术异化的显现

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问题现代高校教师所具有的独立人格，使其道德行为选择完全取决于教师个人的主观内部条件。

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问题简述科研过程中的伦理矛盾及其师德规范

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问题人才培养的成功，既需要教师个人的主观努力，也离不开教师集体力量的发挥。

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问题道德目的和道德手段间的关系认识正确的是（）A、道德目的决定道德手段的表现形式；B、道德手段反映和反作用于道德目的；C、道德目的和道德手段在一定条件下可以相互转化；D、道德目的和道德手段间是相互对立的

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问题坚持物质利益原则是社会主义思想的表现，而一切向钱看是形形色色的个人主义思想的表现。

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问题师德规范体系由社会公德、家庭美德和职业道德构成。

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问题良心与义务的本质区别在于（）A、良心是内隐的，义务会体现在行动中B、良心具有主体自由的特质，义务具有相对强制的特征C、良心决定了义务，义务反映良心D、良心带有积极的情感体验，义务则没有

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问题高校教师应如何科学对待传统道德中的“义利之辩”？如何看待自己的物质利益？

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问题教师道德行为选择如何实现？

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