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判断题
年鉴中的条目是词语解释，概念意义和知识介绍，而不是提供事实与资料。
A

对

B

错

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考题 获取一手资料与事实资料的常用方法是()。A、纸质报刊媒体的报道B、年鉴、史料C、实地调查D、政策文件
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考题 下列选项中不属于再造想象产生的条件的是（　）A.具有丰富的表象储备 B.为再造想象提供的词语及实物标志要准确、鲜明、生动 C.积累必要的知识经验 D.正确理解词语与实物标志的意义
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考题 年鉴条目的规范性是指（）A条目主题是单项主题，即一事一条B按全书统一的选题标准设条目C执行统一的写作规范D可随意设条目
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考题 词语与学科知识的检索工具主要包括（）A、年鉴手册类B、名录类C、辞书与百科全书
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考题 通过提供一套恰当的概念框架而帮助学习者理解特定知识、建构知识意义的教学模式是（）A、情境教学B、支架式教学C、随机访问教学D、协作教学
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考题 在实际生活和工作中，人们往往将（）和信息两个术语当做意义相同的词语。A、知识B、语言C、数据D、资料
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考题 词典是汇集语言里的词语，主要解释词语的概念、意义及其用法，并按照一定的方法编排，以便查阅的工具书。此说法正确吗？（）A、正确B、不对
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考题 年鉴中的条目是词语解释，概念意义和知识介绍，而不是提供事实与资料。
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考题 年鉴条目撰写原则的是什么？
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考题 意义不是词语所固有的，而是（）赋予的。只有当人们把词语与特定的指说对象联系起来时，词语才有了意义。
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考题 再造想象的条件有（）A、具有丰富的表象储备B、为再造想象提供的词语及实物标志要准确、鲜明、生动C、积累必要的知识经验D、正确理解词语与实物标志的意义
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考题 查找我国人口数字等统计资料的检索属于（），应使用（）来获取这类信息。A、文献检索，年鉴B、事实检索，手册C、数据和事实检索，百科全书D、数据检索，中国统计年鉴
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考题 单选题通过提供一套恰当的概念框架而帮助学习者理解特定知识、建构知识意义的教学模式是（）A 情境教学B 支架式教学C 随机访问教学D 协作教学
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考题 多选题年鉴条目的资料性体现在哪几方面（）A关键性B说明性C记实性D记要性
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考题 问答题年鉴条目撰写原则的是什么？
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考题 单选题词语与学科知识的检索工具主要包括（）A 年鉴手册类B 名录类C 辞书与百科全书
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考题 多选题关于年鉴，说法正确的有()。A年鉴具有新颖性，可弥补百科全书不能经常修订和资料不及时的缺陷B年鉴可以向人们提供一年内全面、真实、系统的事实资料C年鉴通过重印来更新资料D年鉴具有比较系统的连续参考价值E年鉴不能查找有关学科的研究动态
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考题 单选题根据现代认知心理学的研究结果，知识（广义的）和技能的关系是（）。A 知识与技能是同质的概念B 技能是能力的表现，而知识不是C 技能可以用知识来解释D 知识可以用技能来解释E 知识和技能是迥然不同的两个概念
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考题 多选题关于年鉴，说法正确的有（　　）。A《中国出版年鉴》既可以用来查考出版资料，又可以作为读书指南B年鉴可以向人们提供一年内全面、真实、系统的事实资料C年鉴两年出版一次D年鉴具有比较系统的连续参考价值E年鉴不能查找有关学科的研究动态
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考题 单选题在实际生活和工作中，人们往往将（）和信息两个术语当做意义相同的词语。A 知识B 语言C 数据D 资料
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考题 单选题探究训练中，教师的作用是帮助学生探究，而不是代替学生探究。教师的主要任务是（　　）。A 收集信息资料B 选择问题情境C 分析解释问题D 解释形成概念
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