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多选题
智力主要体现于人的（）环境活动。
A

认识

B

适应

C

体验

D

改造

参考答案

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考题 智力成果是人的智力活动记载或思维活动的创造性成果。智力成果主要表现为某种（）。A、信息B、技术C、标识D、出版物
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考题 智力主要体现于人的（）环境活动。A、认识B、适应C、体验D、改造
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考题 学生心理发展的智力差异主要体现在（）A、智力表现早晚差异B、智力水平差异C、智力类型差异D、男女智力结构差异
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考题 成年人的智力特点主要体现在（）A、对知识的应用B、智力结构的改变C、知识的重新组合D、智力的不断增长
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考题 知识并不代表智力，人的智力的高低，主要取决于先天的遗传因素。
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考题 人和环境的关系体现在（）。A、环境是人的活动的基础，环境的改变引起人的改变B、环境是由人来改变的C、“环境的改变和人的活动的一致，只能被看做是并合理地理解为革命的实践”D、环境决定人，人必须服从环境E、环境改变人
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考题 人的能力高低，主要取决于（）。A、体质B、知识C、智力D、技能E、道德
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考题 多选题历史规律的特点（）。A形成于人的实践活动之中B通过人的有目的有意识的活动才能体现出来C主要表现为统计规律D具有主观性
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考题 判断题知识并不代表智力，人的智力的高低，主要取决于先天的遗传因素。A 对B 错
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考题 单选题成年人的智力特点主要体现在（）A 对知识的应用B 智力结构的改变C 知识的重新组合D 智力的不断增长
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考题 单选题关于智力的论述，不正确的是（）A 其核心是抽象逻辑思维能力B 智力主要集中于人的认识活动和创造活动上C 一般智力从出生到青年期伴随年龄是等速增长D 就群体来说，智力在人群中表现服从正态分布的规律
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考题 单选题人类中的智力缺陷者，无论经过怎样的培训和教育，也无法达到智力为正常水平者能达到的智力水平，同时，新生婴儿如果没有外界的刺激，尤其是人类社会环境的刺激也同样达不到人类的正常智力水平，甚至还会退化为智力缺陷者。下列哪项作为上述这段叙述的结论最为恰当？（）A 环境刺激接近的条件下，人的智力直接取决于遗传的质量B 人的智力主要受环境的制约C 社会环境和自然环境都会对人的智力产生长远的影响D 遗传和环境共同作用决定了人的素质状况的优劣
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考题 多选题学生心理发展的智力差异主要体现在（）A智力表现早晚差异B智力水平差异C智力类型差异D男女智力结构差异
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考题 多选题人和环境的关系体现在（）。A环境是人的活动的基础，环境的改变引起人的改变B环境是由人来改变的C“环境的改变和人的活动的一致，只能被看做是并合理地理解为革命的实践”D环境决定人，人必须服从环境E环境改变人
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考题 多选题智力成果是人的智力活动记载或思维活动的创造性成果。智力成果主要表现为某种（）。A信息B技术C标识D出版物
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